发布时间 : 星期五 文章110KV变电站设计，110kv,35kv,10kv,三个电压等级更新完毕开始阅读e6f6b9d580eb6294dd886cee
110kV变电站设计
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8.3 所用电的主接线形式
所用电分别采用10kV、35kV母线分段供电方式。当10kV母线侧检修时，可从３５kV母侧侧供电，平时分裂运行，保证所用电。以提高供电可靠性。
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110kV变电站设计
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第9章 防雷保护
防雷保护装置是指能使被保护物体避免雷击，而引雷于自身，并顺利地泄入大地的装置。
9.1 避雷针保护
避雷针与避雷线是防止直击雷过电压的有效措施，本次设计采用三支等高避雷针做为变电所防雷措施。由于雷电放电路径受多种偶然因素的影响，要保证被避雷保护的电气设备约对不受雷击是不现实的，本次设计避雷针的保护范围是指具有0.1%左右雷击概率的空间范围。
避雷针的保护范围如下：
被保护物高度hx为10m,避雷的高度h为10m,避雷针的高度h为30m,h≤30m时p=1则h/2为30/2=15m即hx 避雷针在被保护物高度hx水平面上的保护半径为 Rx=(1.5h-2hx)p （9.1） =(1.5×30-2×10)×1 =15m 通常两针之间距离与针高之比D/h不宜大于5,变电所的面积为75×46平方米故选取D/h=2即D=60m 60D12h012=h-7?P=30-7?1=21.4m （9.2） 1#2#两支避雷针之间hx水平面上，保护范围上部边缘最低点高度为bx12=1.5(ho12-hx) （9.3） =1.5(h0-10) =1.5(21.4-10) =17.1m 同理： ho23=h-D237?P （9.4） =21.4m bx23=1.5(ho23-hx) （9.5） =17.1m ho31=h-D317?P （9.6） 60=30-7?1 =21.4m 46 110kV变电站设计 _________________________________________________________________________________________________ bx31=1.5(ho31-hx) （9.7） =1.5(21.4-10) =17.1m 在三支避雷针形成的三角形内被保护物最大高度10m水平面上，各相邻避雷针的保护范围的外侧最小宽度bx>0时，则全部面各受到避雷针的保护,由此可见，本次设计彩三支等高(均为30m)避雷针两针之间距离为60m的方案使变电所受到避雷针的保护。 9.2 避雷器保护 变电站限制雷电侵入波的主要措施是装设避雷器，避雷器动作后，可将侵入波幅值加以限制，使变压器受到保护。 避雷器的基本要求： (1).在一切波形下，它的伏秒特性均在保护绝缘的伏秒特性之下。 (2).它的伏安特性应保证其残压低于被保护的冲击绝缘强度。 9.3 变电站进线段保护 为了限制侵入波的陡度和幅值，是避雷器可靠动作，变电站必须有一段进线段保护，以减少反击和绕击的概率。归纳起来进线段的保护作用是把雷击点推向远处，即雷击过电压波从进线段以外传来，当流入进线段时，将因冲击电晕而发生衰减和变形，降低了波前陡度和幅值，同时也限制了流过避雷器的冲击电流幅值。 9.4 其他保护 变电站防雷保护还包括:自偶变压器和三绕组变压器的保护，变压器中性点保护，配电变压器的保护 47 110kV变电站设计 _________________________________________________________________________________________________ 结 束 语 这次的毕业设计,时间长、内容多，几乎涵盖了大学中所学的知识。我经过了从收集资料、设计、绘图、审核的整个过程。三个月的时间既充实又紧张。设计过程中，我获得了综合运用过去所学过的大部分课程进行设计的基本能力。 变电站设计是一个思维创造与运用的过程，在这个过程中，我做到了学以致用，使设计思维在设计中得到锻炼和发展。在相关资料的帮助下，能结合自己的思路去设计。有许多地方是不懂的，但在老师的指导与帮助下得以解决。 在设计期间，自己动手查阅了大量的资料，一方面，充分地检验自己的设计能力，丰富了自己在电气设计特别是变电站设计方面的知识，为自己将来从事该专业工作打下了坚实的基础；另一方面，使我体会到搞设计或科研需要具备严谨求实、一丝不苟和勇于献身的精神。这次的设计，我最大的收获就是学到了变电站的设计步骤与方法，还有学会了如何使用资料。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，设计虽然完成了，但我只是掌握了变电站设计中很少的一部分知识，还有很多深奥的专业知识等着我们去挖掘、去探索、去学习。我也将会在今后的工作学习中不断充实自己，不断完善自己的专业知识，为自身的发展打下坚实的基础。由于所学知识和时间有限，加上缺乏实践经验，在设计过程中难免出现错误，敬请各位专家和老师批评指正。在设计期间，指导老师给了我悉心指导，帮我解决了很多技术困难，使我能顺利完成设计任务，圆满结束四年的大学学习生活，在此表示衷心的感谢！ 48