发布时间 : 星期四 文章高中生物 3.2《生长素的生理作用》课后练(含解析)新人教版必修3更新完毕开始阅读e6f9c128cd1755270722192e453610661ed95a62
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13.用不同培养液处理萌发的绿豆,以观察其对不定根发生和生长的影响,结果如下表所示。
每条不定50颗绿豆幼平均每条根 芽 绿豆芽 长出不定根数 37 14 17 29 24 14 59 27 26 59 33 23 溶液处理 ①幼嫩的植物茎叶研磨后分5.29 离得到的提取液 ②老的植物茎叶研磨后分离4.16 得到的提取液 ③全营养液 3.82 ④浓度为85 μmol/L的生长5.44 素溶液 ⑤浓度为170 μmol/L的生5.02 长素溶液 ⑥蒸馏水 3.17
(1)根据上表各项分析,①的各项数据均高于②,最可能的原因是
。
(2)若用浓度为260 μmol/L的生长素溶液处理绿豆芽,预期不定根平均长度与⑤比较将会 。
(3)上述实验可作为对照组的处理项是 (填序号)。
(4)据上表数据分析, 对绿豆产生不定根的诱导效应与浓度为85~170 μmol/L的生长素的效果相当。
(5)青少年食用豆芽时,豆芽中所含的生长素会不会影响身体的生长发育? 。请说明理由。 。
解析:表中①②是嫩叶与老叶提取液的差异引起表中数据的差异,说明嫩叶提取液更利于生根。表中③④⑤⑥生长素浓度的差异,引起不定根数、平均长度及幼芽质量的差异,据此分析可得出结论。
答案:(1)植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量比老的植物茎叶中多 (2)短 (3)⑥ (4)幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 (5)不会 促进人体生长、发育的生长激素与植物生长素成分不同
14.取一正常生长的植株水平放置,重力影响了生长素的分配,根将向地生长,茎将背地生长。
(1)上图是生长素浓度对根、茎作用的曲线,图示字母中表示根近地侧的是 ;表示根远地侧的是 ;表示茎近地侧的是 ;表示茎远地侧的是 。
(2)有人认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,并加入少量蔗糖作为
能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是 ,因变量是 。需要严格控制的无关变量有 (至少举出两种)。
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在 中,作为对照组。
③据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是 。
解析:(1)根所需生长素的最适浓度较茎低,故AB曲线为根的生长素浓度曲线,CD曲线为茎的生长素浓度曲线,根的近地侧生长素浓度较高,起抑制作用,所以表示根近地侧的是B,表示根远地侧的是A。茎近地侧生长素浓度高于远地侧,所以表示茎近地侧的是D、茎远地侧的是C。(2)由题意可知,实验中的自变量是IAA的浓度,因变量是乙烯的浓度,而每组根尖的数量、培养液的体积、蔗糖的量、环境的温度等也能够影响到实验的结果,所以这些影响因素均属于无关变量,需要严格控制。为了使实验更严谨,还需要设置空白对照,即用含蔗糖不含生长素的培养液培养。根向重力生长是由于近地侧生长素浓度过高,根据本实验的结果可知,高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长。 答案:(1)B A D C
(2)①生长素浓度 乙烯浓度 每组根尖的数量、培养液的体积、蔗糖的量、环境的温度等 ②含等量蔗糖但不含生长素的培养液 ③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长