发布时间 : 星期一 文章一年级数学上册导学案更新完毕开始阅读e72ff43e2379168884868762caaedd3382c4b54f
一年级数学(上)课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 新授 总课时 19 还剩下多少（二） 1、 结合生活情境和已有的生活经验，巩固减法的意义。 学习目标 2、 在引导学生独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，正确计算5以内的减法。 学习重点 学习难点 学习准备 结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，巩固减法的意义。 在引导学生独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，正确计算5以内的减法。 情境图。 集体备课 温故互查： 5-4= 4-1= 3-1= 5-2= 自学感悟： 自己独立观察情境图，理解其中的算理。 有困难的请记录并汇报给小组长。 导 学 过 程 合作探究： 1、出示情景图 自己独立完成（还剩下多少？） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 2、以二人小组互相检查。 3、出示情景图 以四人小组说一说。 学生独立连线，并说一说每一幅情 二度备课 授课 教师 授课 时间 张军莲 景图的含义。 汇报点评： 小组长汇报本组连线情况。 教师评价小结。 巩固训练： 1、说一说，填一填。（教材28页） 青蛙图 （ ）+（ ）=（ ） 皮球图 （ ）+（ ）=（ ） 导 学 过 程 老鼠图 （ ）+（ ）=（ ） 2、教材29页第5题 通过观察小兔子拔萝卜的连环画故事情境，写出减法算式。 拓展延伸： 教材第七题 （可以用小组合作的形式进行，每个学生都准备一套5以内数的加减算式卡片，与同伴做这样的游戏。） 还剩下多少（二） 还剩下多少？ 板书设计 （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 导学反思
一年级数学(上)课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 可爱的小猫 1、结合小猫吃鱼的情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，学习目标 进一步巩固对减法的认识。 2、能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的 互逆关系。 学习重点 学习难点 学习准备 结合小猫吃鱼的情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。 能正确计算和0有关的5以内数的加与减，体验加与减的互逆关系。 动态情境图 集体备课 温故互查： 5-2= 4-3= 3-2= 2-1= 自学感悟： 说一说，填一填。 看小猫吃鱼的动态情景图，经历逐导 学 过 程 步递减的过程，更深刻的理解减法的意义。学生试着说一说。 合作探究： 拨一拨，填一填 1、观察珠子图。 2、以二人小组说说珠子图的数学含义。 3、填一填。 5-1=（ ） 1+4=（ ） 二度备课 新授 20 授课 教师 授课 时间 张军莲 5-2=（ ） 2+3=（ ） 5-3=（ ） 3+2=（ ） 5-4=（ ） 4+1=（ ） 5-5=（ ） 5+0=（ ） 汇报点评： 小组长汇报各小组所填结果。 教师评价小结。 巩固训练： 导 学 过 程 教材31页第三题 5-2= 1+0= 0+3= 4+1= 3-2= 5-4= 5-5= 4-4= 1-1= 拓展延伸： 教材31页第四题 可以先让学生讲数学故事，再引导学生发现问题、提出问题、并尝试解决问题。 可爱的小猫 5-1=（ ） 1+4=（ ） 板书设计 5-2=（ ） 2+3=（ ） 5-3=（ ） 3+2=（ ） 5-4=（ ） 4+1=（ ） 5-5=（ ） 5+0=（ ） 导学反思