发布时间 : 星期五 文章一年级数学上册导学案更新完毕开始阅读e72ff43e2379168884868762caaedd3382c4b54f
一年级数学（上）课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 新授 9 授课 教师 授课 时间 张军莲 快乐的午餐（二） 学习目标 能够用“一一对应”的方法解决实际问题。 学习重点 学习难点 学习准备 进一步巩固用“一一对应”的方法比较多少。 能正确画出谁比谁多，谁比谁少，并知道答案不唯一。 课件。 集体备课 温故互查： 二度备课 用一一对应的方法比较谁多，谁少： ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ △ △ △ △ △ △ △ △ 自学感悟： 画一画。 画□，和帽子一样多；画｜，和钉导 学 过 程 子一样多。 画○，比松鼠多；画△，比小松鼠少。 （学生独立完成，体会一样多；谁比谁多；谁比谁少。） 合作探究： 哪一堆正合适？ 学生说明自己的观点。 教师鼓励说得好的同学。 汇报点评： 画谁比谁多，谁比谁少时，答案不唯一。可以多1个，可以多2个、3个 ?? 可以少1个，可以少2个 ?? 巩固训练： 比一比，最多的画对号，最少的画圆圈。 拓展延伸： 导 学 过 程 猜一猜，松鼠采了多少个蘑菇？ 快乐的午餐 板书设计 4题：比5多，比8少的数是6、7 导学反思
一年级数学（上）课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 动物乐园（一） 1、认识“>”、“<”、“=”的含义，并能用符号来表示比较结果。 2、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 学习重点 学习难点 学习准备 掌握大小比较的方法。 会用“>”、“<”、“=” 表示比较的结果。 课件。 集体备课 温故互查： 出示主题图 ，学生说图意。 数一数图上的小动物分别有多少？ 自学感悟： 比一比 ，认一认： 学生比较小兔和小筐的多少。 （4只小兔正好对着4个萝卜，说明导 学 过 程 同样多。）点拨：用“=”表示：4=4，读法：四等于四。 合作探究： 比较小兔和红萝卜。 （一只小兔拿一个萝卜，还多余一根，小兔的数量小于萝卜的数量。） 师点拨：小于，用“＜”表示： 4 ＜5 读法：四小于五 比较猴子和秋千。 二度备课 新授 10 授课 教师 授课 时间 张军莲 学习目标 用“＞”表示：3＞2，读法：三大于二。 看一看，写一写。 教师示范书写＞、＜、= 学生练习书写。练习中引导学生分辨记忆＞、＜、= 引导发现：开口对大数，尖嘴对小导 学 过 程 数。 汇报点评： 强调学生一定要分清＞和＜ ，不能弄混淆。 巩固训练： 完成说一说，填一填。 拓展延伸： 比较大小，填一填： 6□8 、7□4 、 5□5 、8□9 0□3 、4 □5 、8□9 动物乐园 4=4 读法：四等于四 板书设计 4 ＜5 读法：四小于五 3＞2 读法：三大于二 导学反思