发布时间 : 星期五 文章一年级数学上册导学案更新完毕开始阅读e72ff43e2379168884868762caaedd3382c4b54f
一年级数学（上）课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 新授 11 授课 教师 授课 时间 张军莲 动物乐园（二） 1、通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。 2、在数学学习的过程中，体验学习比较的快乐。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 能用“>”、“<”、“=”正确比较10以内数的大小。 能灵活掌握多个数的比较。 课件。 集体备课 温故互查： 认一认：＞、 ＜、 = 自学感悟： 说一说，填一填。 用一一对应的方法比较小动物的多少。并填一填： 3○4、 4○3 、 3○2 、 2○3 二度备课 导 学 过 程 说一说谁最多，谁最少。 合作探究： 2题，多的画√，少的画○ 学生独立思考，交流。 教师鼓励学生说数不同的判断方法，对说得合理的同学加以肯定。 3题，填一填。 （学生自主完成本题） 汇报点评： 3题有的方框可以填的数不是唯一的，大家可以尝试寻找其他的答案。 巩固训练： 1、在9、6、4、7、3、5、1、10中，把大于4的数写出来。 2、在10、2、0、7、3、5、4、6中，把小于6的数写出来。 导 学 过 程 拓展延伸： 用“＞”将下面的数按照从小到大的顺序排列。 5、1、4、7、0、9、8、10 动物乐园 板书设计 3＜4、 4＞3 、 3＞2 、 2＜3 导学反思 一年级数学(上)课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 新授 12 授课 教师 授课 时间 张军莲 过生日（大小、多少的比较） 1、在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。 学习目标 2、在“比一比”的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。 3、养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。 学习重点 学习难点 学习准备 初步感知怎样去直接进行比较,了解比较的方法。 会运用多种方法比较物体的大小。 课件。 集体备课 温故互查： （出示两种五角星，一大一小）观察我发现了___________。 自学感悟： 1、教师出示帮妈妈过生日的情境图。 二度备课 导 学 过 程 2、图中讲了一件什么事？图中有什么？ 合作探究： 感知最大与最小，最多与最少。 （学生在小组内交流各自的想法。） 1、出示主题图，提问：小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块，说一说哪块最大，哪块最小？ 2、接着观察，你发现桌上的杯子有什么不同？你能一眼看出哪杯装得最多 吗？ 3、动手操作，比较多少。 请你猜一猜哪个瓶子装的饮料多。讨论交流比较方法。 汇报点评： 分组汇报自己的学习情况。 点拨：几个不同大小的物体比较，最大和最小的，都只有一个。 导 学 过 程 杯中水位同一高度时，杯子越大装的饮料越多。 巩固训练： 完成教材第19页“练一练”第1、2题。 拓展延伸： 出示教材第19页第4题。 1、你要向淘气学习____________。 2、_____喝的多，理由：_________。 过生日（大小、多少的比较） 最多 最少 板书设计 导学反思