发布时间 : 星期一 文章六年级下册生命生态安全教案全更新完毕开始阅读e7924dab9f3143323968011ca300a6c30d22f111
以先让学会是呢个自己填写，然后以小组为单位， 听听同学们对自己在这几个方面的意见。这样可 以让学生对长大有全面的认识，同时更客观地认 识自己。 （２）引导学生交流对自身变化的感 受。 心灵氧吧 指导学生阅读“我的变化”内容。 适当从独立意识和自我认知等方面讲解，引导学 生认识到青春初期的心理矛盾和冲突，为学会处 理矛盾和冲突奠定认知基础。 心海起航 （１）学生游戏 指导学生填写“心事卡”。通过讨论和思考，让 学生体验成长的喜悦。同时让学生明白：烦恼也 是成长过程中的必然，是成长赠送给峨眉的特殊 礼物，我们应学会接纳。 （２）教学中“想一 想”可扩展为“争当排忧王活动”，引导学生学 会排解成长中的烦恼。 活动步骤： ①：选择 一件“我最烦恼的事情”，以不记名的形式填写 在事前准备的小卡上。 ②：将学生填写好的小卡 片统一收回分发给学生。发放时注意：学生拿到 的卡片应不是自己写的。 23 ③：以小组为单位，共同为卡片上的问题看书，可提出解决办法，并写在卡片上，然后叫给老师。 以相互讨④：选择有代表性的问题，宣读学生的解决办法；论交流。 有关小组成员可以补充，做适当引导。 ⑤：认 领自己的卡片，阅读同学为自己提供的解决办法。 ⑥：根据其他同学给自己提出的方法，完成“想一想”的内容。 （3）学生用一段文字或一幅漫画、一个比喻等方式表达对“长大”的理解，并进行全班交流，进一步认识和处理成长中的心理冲突和矛盾。 板 第十五课时 我已悄悄长大 作业： ， 引导学生思考，回答问题。 引导评价 书 设 计 教 学 反 思 课题 第十六课时 依依同学情 1、让学生回顾自己与同学共度的美好时光，体会同学之间的浓浓情意。 教学2、让学生学会用适当是方式来表达对同学的祝福。 目标 3、引导学生正确认识和处理因面临分别带来的失落情绪。 教重 让学生体会学生间纯真的友谊。 难点 课型 新课 教学准备 师生生命生态安全课本 二次备课 引导学生学生交流 教师活动 教 学 过 程 学生活动 一、活动导入 暖身活动：名字接龙 游戏规则： 事先制定一名同学作为“呼喊者”。全体同学按 照拍两拍、停两拍的节奏拍手，停顿时由“呼喊 者：大声亲切地喊出一个同学的名字，被喊道名 字的同学成为下一名“呼喊者”，依次轮流。活 动中要尽快喊出同学的名字，并不能重复。 引 导学生思考、讨论：你为什么要喊XXX的名字？ 当其他同学喊道你的名字的时候，你有什么感 受？心情如何？ 24 通过这次活动能迅速集中学生的注意 力，活跃课堂气氛，激发学生的参与愿望，让学 生体会到同学间的情谊。该活动与主题相联，自 然引入“依依同学情”这一主题。 二、主题活动 心理聚焦 组织学生阅读教材中的“毕业纪念册”学生游戏 或录成录音放给学生听，引导学生体会同学之间 的美好情谊。 引导学生将自己的毕业纪念册中最感人、印象最深的一段说出来与大家分享，促进彼此的情谊。 心灵视窗 看图。引导学生细细体会并说出自己与同学间美好片段。可以采取“我是小记者”活动的形式引导学生彼此交流，促进彼此的情谊。活动步骤： （1）让每一个同学都做一次临时记者，采访其他同学。3人为一小组，小组里每位同学分别做一次临时记者、被采访者和听众。每位临时记者可以向被采访者提出两个开放性的问题。如：最难忘的交往故事，最有趣的一次集体活动，给予我支持的同学等等。 （2）采访结束后组织学生交流：最有感触的采访。 读一读。引导学生淡淡感受，体会浓浓同学情。 心灵氧吧 组织学生阅读文中的小提示，讨论并交流其他有效方法。 心海起航 1、贺卡送祝福 学生将自己对同学的祝福或是最想对同学说的话写在贺卡里，送给对方，并分享其感受。 2、制作友谊树 组织学生讨论保持友谊的方式、方法，并制成卡片贴在“友谊树”上，共同感受班级的温暖，共同祝愿友谊长青。 板 书 设 计 教 学 反 思 ， 引导学生思考，回答问题。 看书，可 以相互讨 论交流。 第十六课时 依依同学情 作业： 课题 第十七课时 友情纪念卡 教学 在小学的学习生活中最值得纪念的就是加入少先队，把入队时的感受，目标 心情，情景画出来，写下来，或者把当时美好的照片进行剪贴，做成一张纪念卡。 毕业了，设计制作一张有个性，有特点的毕业纪念卡送给同学或，都很教重有意义。 入队时的情景也可以作为毕业纪念卡的内容，凡是小学生活难点 中自己觉得很有意义的活动，都可以作为毕业纪念卡中的内容。 课型 新课 教学准备 师生生命生态安全课本 二次备课 引导学生学生交流 ， 引导学生思考，回答问题。 教师活动 教 学 过 程 学生活动 第（一）课时 教学过程 生活小能手 1. 做拉花 2. 组合装饰 3. 展示交流 课后任务 如果说上课时做的手工没有做好的，可以下课后 回家再做，下节课我们将学习制作书签，小组讨 论下可以做什么样的书签，提前设计一个自己喜 欢的。 第（二）课时 学生游戏 一、 活动引入 我们这节课将学习做什么？ 你打算做一个什么样的书签？ 准备了哪些材料？与同学们交流下。 二、 主题活动 1. 裁纸 要保证孩子们都有一张，学会正确地进行裁