发布时间 : 星期一 文章理实一体化教学设计 - 图文更新完毕开始阅读e7c97db46f1aff00bfd51e4f
二、“理实一体化”教学之课程与课程体系机制专业开发实践掌握常用机构和通用机械零件设计；熟练掌握机械制图与计算机绘懂设计图；掌握机械零件力学计算、机械材料性能与选用、机械材料的热处理方法等。精通机械加工工艺方案设计与现场工艺实施，工艺装备设计与制造，数控机床（数控车、数控铣、加工中心）编程。精通机械加工设备结构与操作（车、钳、铣、刨、磨、数控车、数控铣、加工中心），精通各类机械零件加工制作。精工艺人才规格通操作会维修会对机械加工设备一般故障进行诊断和排除能创新能进行机械创新及优化设计，并具备机械类专业继续学习和专业技术、知识提升能力。二、“理实一体化”教学之课程与课程体系《岗位职业标准》与《人才标准》开发企业专家审查企业专家审查机制专业开发实践企业专家组评审企业调研确定工作岗位确定工作范围工作职责工作任务确定工作岗位工作范围工作职责工作任务知识能力素质体系本标准初稿本标准征求企业意见相关院校人才培养方案评价标准二、“理实一体化”教学之课程与课程体系《岗位职业标准》与《人才标准》开发机制专业开发实践机械制造与自动化专业
人才标准&岗位职业标准
2009年3月
该标准成为全国机械教育教学指导委员会、全国
机械教育发展中心的《行业标准》
二、“理实一体化”教学之课程与课程体系工作岗位及对应的典型工作任务机制专业开发实践车间生产调度员典型工作任务工作岗位车间质检员车、铣、刨、磨等普通机械加工设备操作各类机械零件加工制作、及外特性质量检测等零件钳工、装配钳工、模具钳工车间工艺员数控机床编程与操作（数控车、铣、加工中心）特种加工机床操作及加工（电火花、线切割）机械加工设备的维护、保养与调试机床操作工机械加工设备简单故障排除与维修……