发布时间 : 星期四 文章八年级语文上册第三单元第11课《最苦与最乐》精品教案语文版更新完毕开始阅读e801588b89d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee42
《最苦与最乐》教学设计
梁启超
一、教学目标：
1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。 2、学习文章流畅而又凝练的语言。 3、了解本文严密论证的方法。
4、引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。 二、教学重点
对人生观的思考，对责任的思考 三、教学难点
训练严密的思维能力和语言表达能力 四、教学流程： （一）课文导入：
居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友……快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。
细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。
展示课题：最苦与最乐 （二）作者简介：
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公别号饮冰室主人，中国近代资产阶级改良主义者，著名的学者。广东新会人。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。 （三）字词检测： 1、给加点字注音：
契约(ｑì) 揽(ｌǎｎ) 悲天悯人(ｍǐｎ) ．．．2、解释词语： 莫若：不如。
达观：对不如意的事情看得开。
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。 （四）朗读感知，理清结构：
1、请同学们用自己最喜欢的方式自由朗读课文，然后填写以下空格：__________________________________是人生最大的痛苦。 __________________________________是人生最大的快乐。
人生当_________________________，而不能___________________。 2、根据答案理清课文结构，文章可以分为三个部分： 第一部分(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。 第二部分(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。 （五）谈苦：（研读第一部分）
先请两位同学朗读1、2两节，其他同学边听边思考：
1、在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。
知足、安分、达观、责任
2、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 受良心责备，无处逃躲。
3、作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等) 延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
4、作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗? 对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。 对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。 （六）论乐：（研读第3段） 先请大家齐读第三段。
1、作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请大家找出来，并讲讲它们的含义和作用。
明确：有关句子有： （1） 古语——如释重负，
含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。 （2） 俗语——心上一块石头落了地，
含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 （3） 孔子——无入而不自得。
含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
作用：形象生动地说明尽了责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。 2、作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。（幻灯片20） 明确：快乐之权，操之在己。
有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 （七）担责任：（讨论第4、5自然段）
先请男女生分别朗读这两节。
1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么? 名言：
①孟子——君子有终身之忧
含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。
②曾子——任重而道远
含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 ③死而后已，不亦远乎。
含义：一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？ 学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于承担负责”。
2、作者为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢? 点拨：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。” 小结：苦中真乐，是乐，不是苦。
3、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说? “卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
明确：说明了“人生不应当逃避责任”。
文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
责任不能逃躲，只有大小的分别。“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
4、文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
点拨：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。———最乐 责任不能逃躲，只有大小的分别。——最苦
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦 （八）赏析语言：
1、小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?
点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。 论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。 指导学生在文中找出具体句子。
好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
2、找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助? 点拨：修辞手法——排比、设问、反问等。 指导学生在文中找出具体句子。
好处：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。 （九）小结本文主要内容： 板书设计
良心受责备 ① 有苦才有乐
最苦：未尽责任 范畴与程度 ② 苦中有真乐
分说 最乐：尽了责任 苦乐的关系 ③ 责小得小乐
举圣贤例子 ④ 责大得大乐 总说 承担责任 获得快乐 （十）拓展延伸：
1、请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
教师就发表内容，予以相关的教育。
2、 阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。 您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
参考答案：
① 培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。 ② 建立自信，要有毅力，勇于面对失败。 ③培养学习的责任感。 （十一）反馈练习：