发布时间 : 星期三 文章舞蹈表演与教育专业·修改版·高等学校增设专业申请表更新完毕开始阅读e81688150722192e4536f631
2.申请增设专业的理由和基础
（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容） 一、办学定位：扬自身师范教育之长，面向基层，服务基础教育及地方经济社会发展，以师范为主，有针对性地发展非师范教育，培养适应基础教育改革及地方经济社会发展需要的留得住、下得去、用得上的本科应用型人才，成为在西部有办学特色的、有一定影响的地方教学型专科学校。 二、开办舞蹈表演专业的必要性 舞蹈艺术是一种社会意识形态，决定了其在社会生活中十分重要的不可替代的地位。当前舞蹈人才培养现状不容乐观，与社会的需求还存在着许多矛盾，因此，我校明确社会需求，制定学以致用的人才培养目标。 目前我市从事舞蹈表演及教学人才已经不能满足当今社会舞蹈文化发展的需要，尤其是贵阳作为贵州的省会城市，各区县群众艺术馆、文化馆，以及地方文艺团体等部门严重缺乏舞蹈人才，增设舞蹈专业，能及时有效的改善贵州省舞蹈人才结构，以满足社会的需要。贵州省被誉为公园省，旅游资源十分丰富；苗族、布依族、土家族、仡佬族、水族、侗族等少数民族风俗文化更是吸引国际游客的亮点。我省市旅游资源丰富，省政府早就提出发展旅游业将是我省未来开发的主要产业之一。本专业的开设对于扩大对外文化艺术交流、发展本地幼教舞蹈艺术意义重大。 三、开办舞蹈表演和教育专业的可行性 1.贵阳幼儿师范高等专科学校有近30年丰富的舞蹈教学经验 贵阳幼儿师范高等专科学校在创建于1984年的贵阳幼儿师范学校基础上形成，在2012年通过升格评估，被省政府批准成立。2001年起成功开设大专学前教育专业（学前教育、学前教育（英语）、学前教育（艺术）、教育行政管理），已有十多年丰富的学前大专教育教学历史。学校在长期的办学实践中，积累了丰富的舞蹈表演办学经验，形成独特而完整的教学和创作体系。学校的学生艺术团享誉全省，师生创编、表演的舞蹈《银项圈》获“多彩贵州”舞蹈大赛民族民间舞“金黔奖”和全国“荷花杯”舞蹈大赛“银奖”；舞蹈《喊山》获中央电视台第五届CCTV电视舞蹈大赛“优秀奖”；舞蹈《花满坡》获“多彩贵州”舞蹈大赛民族民间舞“铜鼓奖”，在全国第十五届群星奖舞蹈大赛比赛中获“群星奖”。因此，根据我省实际和学校的教学实践，在我校设置舞蹈表演和教育专业是可行的。 2.有结构合理且数量充足的师资队伍 拥有一支教学和实践经验丰富、充满活力、开拓进取的师资队伍；音乐、舞蹈、
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语言艺术等学科有数量充足的教师，教师的职称、年龄、学历结构合理。他们具有坚实的理论基础，扎实的专业实践能力，以及丰富的教学经验。他们对舞蹈表演和教育的规律都非常熟悉，具有很强的实践经验。 3.有良好的办学条件 学校配有较好完备的教学硬件设施：建有艺术教学大楼近5000平米、大型剧场一座可容纳2000人、小型演播厅一座可容纳400人、舞蹈实训教室四间、音乐专用教室和数码钢琴教室及可同时为数百人使用的多间形体房、专业化妆教室和舞台道具、服装，为开设舞蹈表演和教育专业提供了先进的办学条件。 综上所述，开办舞蹈表演和教育专业的条件基本具备。我们将继续努力，力争在两三年内，调整并完善舞蹈师资队伍，加大新专业的经费投入，改善办学条件，努力办好本专业，为贵州地区的舞蹈教学及表演事业做出应有的贡献。 注：申请目录外专业只填写表8，可不填写此表。 6
3.申请增设专业人才培养方案 注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容 一、培养目标： 本专业培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握舞蹈表演艺术的基本理论和专业技能，了解相关学科知识，有较强的审美感觉和创造性思维，能够从事群众文化艺术普及工作的高素质技能型专门人才。 职业岗位：艺术教育工作者、文艺工作者、社区工作者。 二、基本要求： 1、职业素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵守职业道德，热爱学前教育事业。 2、知识结构要求：掌握舞蹈表演基本理论和基本知识，具有扎实的艺术类专业基础知识和基本技能，具备相邻学科专业的基本素养，具备较高的综合文化素质。 3、能力要求：掌握舞蹈表演相关的基础知识，具备系统的舞蹈艺术的基本理论和专业技能，能够在艺术团体、幼儿园、幼教机构、社区从事舞蹈工作。 三、修业年限：三年 四、主干学科：舞蹈表演和教育 五、主要课程： 《舞蹈基本功训练》、《中国民族民间舞》、《素质与技巧》、《中国古典舞身韵》、《舞蹈编导》、《剧目排练》、《乐理》、《舞蹈艺术概论》、《舞蹈剧目赏析》、《中外舞蹈史》等。 六、主要实践性教学环节： 军训、社会实践、常规见习、毕业见习、毕业设计、毕业实习。 七、主要课程简介： 1.《舞蹈基本功训练》 芭蕾舞基本功训练是大学教程必学的主要课程，是在继承俄罗斯学派的豪放大度和西方芭蕾的细腻严谨的风格下，贯之以作者任教多年对芭蕾舞的认识和理解形成的。本书中一年级教材主要用于规范，是针对各地来的新生而进行的舞院风格的整合与统一；二年级教材
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则是在此基础上的巩固与提高；三年级教材主要突出技术技巧及毕业考试的准备；主要是毕业班的毕业汇报。本书适合中专毕业的芭蕾舞专业学生学习所用，对正在教授芭蕾专业大学生及中专高年级的教师也有学习、借鉴之用。
基本教材：《古典芭蕾舞基本功教程》作 者：孟广城 出 版 社：上海音乐出版社 参考书目：《芭蕾舞基本功训练》《古典舞基本功训练》
2.《中国民族民间舞》
时代在前进，舞蹈在发展，教学方法与教材内容在继承优良教学传统的同时，更要努力体现与时俱进的教学审美需求。在过去的十年中，我校的民族民间舞教学内容与进度变更过多次，但始终没有形成具体的文本。这次我根据长时间的教研讨论，结合教学实际，主持并撰写了这本教程。这是对我们的教学进行规范和细化，每学期的教学内容与教学进度都有了详细的规定，使各位教师在实际的教学过程中能循序渐进，有章可循，一定程度上避免了教学中容易出现的超前或滞后等问题，也使学校对民族民间舞的教学有了相对统一的考核标准。
本教程选取了汉族的东北秧歌、安徽花鼓灯、山东秧歌、云南花灯和藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、傣族，共计六个民族九大地区的民族民间舞蹈。通过元素训练、短句训练、综合组合训练等方式组成，既有了教学内容上的多样，也强调了教学进度中的脉络。 基本教材：《中国民族民间舞教程》作 者：雷鸣 出 版 社：上海音乐出版社 参考书目： 《中国民族民间舞蹈赏析》《贵州民族民间舞教程》
3.《素质与技巧》
中国古典舞技能技巧，无论从技术本身的难度，还是从整个训练过程上来看，都需要有足够的量的积累和方法上的摸索，才能达到技术本身所应该达到的质的要求。因此，在技能技巧方面，本书有着合理的知识体系，对舞者有着一定的帮助。
基本教材：《中国舞蹈技巧课教材》作 者：王晓琴 出 版 社：福建科技出版社 参考书目：《中国古典舞技能技巧教程》
4.《中国古典舞身韵》
《中国古典舞身韵教学法》首先是进行身韵理论的概述；解释身韵的基本术语与概念；再根据舞蹈运动规律以及身韵的教材特点，对动律元素、主干动作、支干动作、保留短句和
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