发布时间 : 星期四 文章部编版江苏省南京市建邺区2019年中考一模语文试卷含答案更新完毕开始阅读e937872233126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7201
身份信息表 姓名 曾 用 名 内桥 ▲ ▲ ▲ 取 名 缘 由 此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，是一座通往大内的桥。 ▲ ▲ ▲ 16.慧慧在网上看到有关“南京长江大桥记忆”的讨论帖，很有感触。她仿照下面这些网友的留言，在《中国强势进入高铁国际市场》的专访稿评论区写下了自己的感受。（3分） 小 黑：全家团聚之时翻起相册，总能从里面找到几张跟长江大桥的合影。
朴 石 Eric：我记得第一次来大桥，是父亲用自行车载着我来的。引桥有一定的坡度，父亲没法骑上去，我坐在车前的大杠上，父亲用力地推着车，到今天我还记忆深刻！ 初见夏花不语：小时候的粮票、香烟盒甚至米袋子上，常常可以看到大桥雄伟壮丽的身影。大桥，早就成了一代人的记忆了。
慧 慧： ▲ 17.依据文中内容，说说每组材料中的两则材料能否调换顺序，为什么？（3分） ▲
18.如果向红星小学二年级的同学介绍轿子，你觉得用哪一个材料的语言风格更合适，说说理由。（4分）
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三（50分）
19.下面两题，任选一题，按要求作文。 ．．
要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不得出现真实的校名、班名、人名；③不少于600字。
⑴阅读下面的小诗，展开想象，扩写成一篇文章。
屋里孤灯一盏/尽管门窗紧闭/我却看到微光在闪/那是什么我全知道/屋里孤灯一盏/站在外面我看得见/我知道你就在里面…… ⑵阅读下面材料后作文。
小野菊坐在篱笆的后面，边想边说：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞。那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”站在她旁边的蒲公英插嘴道：“那有什么好呢？”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？”“那当然啦！我长大了，会有一顶旅行用的黄色小
帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思着说：“那真的很好。可是，我不要像你！”
九年级语文学科参考答案
一（25分）
1.（4分）宰 zhòu 涌 zhuì
2.（7分）⑴万条垂下绿丝绦 ⑵香远益清 ⑶馨香盈怀袖 ⑷落红不是无情物 ⑸化作春泥更护花 ⑹陆游 ⑺零落成泥碾作尘（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分)
3.（5分）斯诺说这句话是因为书中的很多内容是依据材料加工组合而成的（1分），目录中的“到前线去的路上”“在红军中”（1分）告诉我们很多材料是斯诺实地观察得来的（1分）；目录中的“和红色农民的谈话”（1分）告诉我们有的材料是通过采访谈话而来的（1分）。
4.（3分）革命纪念馆的工作人员告诉我（1分），他的爷爷曾经对他说过，保安县就是现在的志丹县（1分），是1936年为纪念刘志丹将军而更名的（1分）。 5.（2分）唐尧 虞舜（每空1分）
6.（4分）题目恰当，1分；书写正确，1分；端正，1分；美观，1分
二（45分） （一）（5分）
7.（1分）生机勃勃（生机盎然、充满活力）
8.（4分）相同点：赞叹春天的美好，体现踏春出行的人们快乐融洽的氛围（1分）。 不同点：李商隐的诗以乐景衬哀情，表达了宦游在外的辛苦孤独，羁泊天涯的痛苦，欲归不能的苦闷和无奈，对归隐生活的向往（答到1点给1分，共2分）；而白居易的诗主题情感较为单一（1根）。
（二）（15分）
9.（4分）⑴C（2分） ⑵B（2分）
10.（2分）自 大 父 以 下/ 男 女 老 稚/ 靡 不 集 焉
11.（3分）示例：用了对比的手法（1分），写别的船像“蠡壳”，在船上看山如“矮人观场”，十分局促（1分）；而在楼船上看山，视野开阔，观赏自如，从而突出了楼船的高大（1分）。 12.（6分）
示例：可天有不测风云，等到午后，刮起了狂风，巨大的波浪汹涌而至，几乎要冲向天空。大雨接踵而至，像是从天空倒灌而下。那个刚造成的楼船孤零零的巍然高耸，被巨大的风浪威逼，左右晃动，摇摇欲坠，几乎就要倾覆。于是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，将它牢牢地固定，这才安稳下来，而不会被风雨撼动。（内容准确3分，有合理想象2分，语言生动流畅1分）
译文：家父（张岱父亲张燿芳）曾经造过一幢楼，然后将它放置在船上；又造船，将它放在楼上。当地的乡里人有时叫它船楼，有时又叫它楼船，也不理会它的名称颠倒与否。这个楼船造成之日，正是七月十五，（张家）从祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起。（张家）用了几层木排搭成戏台演戏，城中的、村落的人都来观看，汇集的大小船只有一千多艘。等到午后，刮起了飓风，巨浪滔天，大雨如注，那个刚造成的楼船又那么高，孤伶伶地立在风浪之中，差点被风刮翻。于是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，这才安稳下来。过了一会儿风停了，演完剧才散。绍兴一带的舟小得像螺壳一般，萎缩在船中看山，就像矮人观场，只看见被人扛在肩头的孩子的鞋子罢了。登上高高的楼船，视野开阔清晰，真能为山水吐气。
（三）（9分） 13.（3分）
《芦苇为我指路》 看着你们，拥有了最意外的发现 《青草和星辰》 融进你们，激起了最深挚的渴望 《树木有梦》 遇见你们，引出了最美丽的回忆 14.（6分）
⑴从拟人的角度赏析（1分），引用文中语句（1分），针对引用语句具体准确地分析（2分），层次清晰（1分），语言精炼流畅（1分）；
⑵从儿童视角（童心、想象力）的角度赏析（1分）；引用文中语句（1分）；针对引用语句具体准确地分析（2分），层次清晰（1分），语言精炼流畅（1分）；
⑶从语言幽默的角度赏析（1分）；引用文中语句（1分）；针对引用语句具体准确地分析（2分），层次清晰（1分），语言精炼流畅（1分）。
（四）（16分） （6分）
虹 桥 人们对彩虹的绚丽的色彩充满想象，且虹与拱桥所展示出的弧线极为相似。 蔡公桥 蔡嶷将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，虹桥自此便改名叫做蔡公桥。
天津桥 宋高宗怀念当年洛阳宫门前天津桥，就把蔡公桥改名天津桥。 （每空1分）
（3分）
示例一：慧慧：第一次听说高铁这个词，是舅舅出差回来的时候，他说有种火车叫高铁，速度跟飞机一样快。他得意的神情，到现在我还记忆犹新。
示例二：慧慧：我在电视上看到过高铁开动的场景。那白色的身体，蓝色的线条，十分优美。航拍的镜头下，它像巨龙在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高铁啊。 （与高铁有关1分，说出具体细节1分，语言表达流畅1分） 15.（3分）
（1）不能调换：两组材料都是从古至今（第一组材料是从小的桥到大的桥，从城内的桥到出城的桥等；第二组材料是从国内到国际等）（1分）；体现新兴科技的发展，国力的强盛，令人欣喜自豪（2分）。
（2）能调换：两则材料都变成从今到古，（1分）体现为新兴科技而自豪的同时也需要关注传统文化，传承和发扬传统文化，不能忘了文化的根（2分）。
16.（4分）
第一个层次，1分。选择第一组材料的第一则（内桥材料）或第二组材料的第一则（轿子材料），并言之成理。示例：我觉得用第一组材料的第一则语言风格更合适，因为用古朴典雅的语言，更能让学生受到文化的熏陶（1分）。
第二个层次，2分。选择第二组材料的第二则（高铁材料），并说明理由。示例：我觉得用高铁材料的语言风格更合适，因为是口头介绍，用与采访类似的口语化语言（1分），更通俗易懂，容易让小学二年级的学生理解接受（1分）。
第三个层次，3-4分。选择第一组材料的第二则（长江大桥材料），并说明理由。示例：我觉得用材料二长江大桥的语言风格更合适（1分），因为这则材料用了拟人的修辞方法，语言生动有趣（1分），生活化、口语化（1分），更容易激发小学二年级学生的兴趣（1分）。 17.（50分）
（1）想象要合情合理，有一定立意；扩写要忠于原诗，结合立意找准扩写点，文意连贯。