发布时间 : 星期一 文章山东教育出版社信息技术第三册全册备课更新完毕开始阅读e993adaf4a7302768f993903
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教师讲解环节，学生不感兴趣，以后可以让学生以小组为单位自主探究，然后每组选出一个同学介绍并演示鼠标的各种操作。 第一课时：插入自选图形 教学内容： 1. 页面设置； 2. 自选图形的绘制。 教学目标： 1掌握word文档的页面设置。 2.掌握自选图形的绘制方法。 3.掌握自选图形的编辑（移动、复制、旋转、叠放次序）。 4.通过学生自行操作练习，培养学生自主学习精神。 教学重点： 1.自选图形的绘制； 2.自选图形的编辑。 教学难点： 自选图形的编辑。 教学过程： 一、 情境导入 教师出示添加了自选图形、艺术字、图片的文档，让学生比较这个文档与同学们的文档有什么区别。 要做出图文并茂的文章，就要添加这些元素。 出示本节课要求灰太狼绘制的环保指示牌，提示学生第一课首先学习利用自选图形绘制这一指示牌。 二、页面设置 任务一：设置页面为32开，横向纸张，上下左右间距均为2厘米 课件展示直观的让学生了解页面设置。 师总结：为了使文档美观、得体，页面设置的操作时必不可少的。 请同学们自学课本28页，完成“做一做”中的要求 三、利用自选图形绘制指示牌。 师展示自选图形绘制的美丽的图片。 学生以小组为单位，自学课本29页“绘制指示牌”。 教师巡视指导。 最先完成的同学上台演示。 师总结： 1.图形的旋转：将鼠标放在箭头绿色的旋转空点上，鼠标指针变成弧形，按住鼠标左键拖动，图形就随着旋转起来，旋转到合适的位置的时候，松开鼠标左键就可以了。 2.图形的叠放次序：在箭头上单击鼠标右键，选择“叠放次序”，然后选择“至于底层”，这样箭头就置于所有图形的最下方了。 四、图形的组合 我们在编辑的时候，为了让图形移动更加方便，需要把多个图形组合成一个，这样就用到了我们的组合功能，那下面就请同学们试着选中需要组合的图形，到右键菜单中找一找，看看有什么发现？ 学生自主探究。 请最先完成的同学上台演示。 交流 对话 教育 济南市经七路第一小学
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请没有完成的同学完成任务，完成的同学去当小老师帮助一下有困难的同学。 五、练习 请同学们看到课本33页的“动动手”，试着用今天学到的知识，任选一个图形来做。 学生以小组为单位试着完成任务。 教师选几位同学向大家展示作品，展示的同时，告诉大家他用的什么图形，怎样操作的。 六、 板书设计 页面设置 旋转（绿色圆点） 叠放次序（右键单击） 教后记：
第二课时：自选图形的编辑 教学内容： 自选图形的编辑 教学目标： 1.学会改变自选图形的线型、线条颜色； 2.学会改变自选图形的填充颜色。 3.在学习过程中使学生认识到合作学习的重要性 教学重点： 1.改变自选图形的填充颜色； 2.改变自选图形的线条颜色和线型。 教学难点： 1.改变自选图形的填充颜色； 2.改变自选图形的线条颜色和线型。 教学过程： 一、 情境导入 师：同学们，最近湖南台有个很火的综艺节目叫《爸爸去哪儿》，你们看过吗？估计同学们最感兴趣的就是这五位小朋友了，那你最喜欢哪位小朋友呢？老师最喜欢王诗龄了，老师用word给她做了一个小档案，大家来看一下，你觉得这两个小档案，你觉得你更喜欢哪一个？哪一个更美观？为什么觉得第二幅最美观呢？ 生答 交流 对话 教育 济南市经七路第一小学
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教师讲解环节，学生不感兴趣，以后可以让学生以小组为单位自主探究，然后每组选出一个同学介绍并演示鼠标的各种操作。 教师总结：对，第二幅中增加了艺术字，美化了文本框，而且还插入了自选图形，而且还改变了背景，使文档更加美观。 （二）出示任务，逐步突破重难点 1.任务一：标题 教师：同学们，想不想给你们自己喜欢的小朋友建立一个这样的小档案？接下来请同学们打开桌面上的“学生用文件夹”，里面有所有小朋友的资料，请你选择一个你喜欢的小朋友的文件夹打开，你会看到里面有这位小朋友的图片资料和一个文档，打开这个文档，我们来完成第一个任务：完成标题的输入，请同学们给你的文档标题起个名字，并改变标题的颜色和大小，让它居中对齐。完成最快的同学举手，给小组加分。 学生练习 2.任务二：文本框来巧打扮 教师：请同学们根据黑板上的提示，或者课本60页，自己试着美化文本框，改变它的线条颜色和线型，以及它的填充颜色，最先完成的同学举手示意。 请最先完成的同学上台演示。 教师：下面请同学们完成刚才没有完成的任务。 3.任务三：插入自选图形 教师：同学们还记得我们以前学过的自选图形吗？你想把照片变成什么形状呢？那就插入你喜欢的自选图形，请同学上台演示。 教师演示用图片填充自选图形，改变自选图形的线条。 同学们以小组为单位练习，最先完成的小组加分。 三、展示作品 请几个做的比较好的同学展示自己的作品，展示的同时告诉同学们用到了哪些功能，怎样操作的。 四、总结 今天我们学习了在word里插入文本框和用图片填充自选图形，同学们掌握的都特别好其实在word中还有许多的功能，等着同学们去发现去探索。 五、板书设计 双击自选图形 填充 线条 教后记： 交流 对话 教育 济南市经七路第一小学
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第三课时：插入艺术字 教学内容： 插入艺术字、编辑艺术字 教学目标： 1学会插入艺术字。 2.学会删除艺术字、缩放艺术字、移动艺术字。 3.学会改变艺术字的形状，会用绘图工具栏修饰艺术字。 4.通过学生自行操作练习，培养学生自主学习精神。 教学重点： 1.插入艺术字； 2.艺术字的编辑。 教学难点： 艺术字的编辑。 教学过程： 一、 情境导入 教师展示写有艺术字的幻灯片，激发学生的学习兴趣。 揭示课题，介绍艺术字的特性和作用。 出示学习任务，并让学生欣赏美丽的艺术字，激发学习兴趣。 二、学习插入艺术字。 1．教师讲解并演示建立艺术字。 教师演示时注意强调学生演示中出现的问题，如：改变字体、字号，使用加粗工具、倾斜工具等。 2. 教师指导学生练习：建立艺术字。 三、改变艺术字的大小和位置。 教师介绍艺术字工具栏的作用，指导学生找出控制点，用鼠标点击 拖动改变艺术字的大小和位置。 学生练习，完成任务 四、设置艺术字的阴影效果 利用“绘图”工具栏中的“阴影”按钮进行设置， 教师指导学生练习：使用艺术字工具栏改变你的艺术字。 五、设置艺术字的三维效果 教师展示三维效果图，激起学生学习兴趣 指导学生点击“绘图栏”“三维”按钮 （学生活动） 1.两位学生演示用不同的方法建立艺术字。其余学生观看演示。 2.学生观看教师的演示，再次明确建立艺术字的操作步骤。 3.学生练习：建立艺术字。 4.学生讨论、探究改变艺术字的方法。 5.学生听讲，观看演示操作，认识艺术字工具栏。 6.学生练习：使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。 六、总结评价 1.师生共同评价学生的幻灯片作品。 教师讲解环节，学生不感兴趣，以后可以让学生以小组为单位自主探究，然后每组选出一个同学介绍并演示鼠标的各种操作。 交流 对话 教育 济南市经七路第一小学