发布时间 : 星期二 文章人音版小学音乐五年级下册教案 全册-五年级下册教案更新完毕开始阅读e9bf555c15791711cc7931b765ce0508763275a9
人音版小学音乐五年级下册教案
第一课春意《小鸟小鸟》
主备人: 一、教学目标
１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟、小鸟》。 ２、通过学唱歌曲，让他们懂得环境保护的重要性。 二、教学重点和难点
１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。 ２、对学生进行环保教育。 三、教具准备
钢琴、各种小鸟头饰、歌词大卡片、录音机、电脑课件。 四、教学过程
一、创设情境
1、今天是鸟的聚会，欢迎大家的到来，大家互相认识一下吧！（生介绍）我们再次用掌声欢迎伙伴们的到来。
2、今天，老师想考大家一个小问题，有很多词曲作家为你们小鸟创作了很多的歌曲和乐曲，你们都知道哪些？（生答） 二、寓教于乐，学习歌曲
1、同学们知道的可真多，接下来老师将带大家去一个地方，那是个有绿树、鲜花、清泉的好地方。
小鸟小鸟伴奏.ppt（课件一，师示唱）
你们都有什么样的感受，大家来共同分享分享吧！（生答）你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！
2、歌曲聆听，感受歌曲 ..\\小鸟小鸟原唱.ppt 3、学唱歌曲
（1）、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。 （随琴伴奏演唱）
（２）、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们有没有准备好，搜索范围《小鸟小鸟》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。（生答） 小鸟小鸟原唱.ppt 4、完整演唱歌曲
时间:
课型:综合
小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱？
（生答：愉快、活泼）
5、让我们一齐用歌声表达此刻的心情 跟录音完整演唱。 小鸟小鸟原唱.ppt 三、表现创造，开拓视野
课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育 1、看环境污染片环境污染 .mpg
小鸟们多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方，（放有关环境污染的课件），看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗？
2、对人类说几句话，提一些合理化建议。 四、完美结课 师总结下课。
第一课春意《春雨蒙蒙地下》
教学目标：
1、指导学生用连贯平稳的气息，唱出优美舒展的旋律，能运用连音与非连音对比的唱法，表达歌曲感情。 2、掌握曲中带有切分音的唱法。 教学难点、重点：
歌曲中的节奏有不少难点，如首句中最后一个“下”字，应唱三拍半，接着要敏捷地换气，在第二拍的弱位上唱出第二乐句的第一个音。 教学准备：钢琴、范唱磁带、教学课件、自制沙锤。 教学过程： 一、创设情境
1、分角色复习歌曲《小鸟小鸟》
师放伴奏带《小鸟小鸟》，营造春天的气氛。 2、导入新课：
师|：刚才你演唱这首歌曲的心情是怎样的？（愉快的、高兴的……）
所感受到的春天是怎样的？（美好的、春光明媚的……） 那么天气是不是一直都这样好呢？
生：还会下雨
教师：那么你喜欢什么样的雨呢？你能用手上的道具模仿一下吗？ 2、师：春天下雨好吗？大地呈现出什么美景？
师生交流
二、寓教于乐、学习新歌：
1、教师有感情地范唱歌曲《春雨蒙蒙地下》歌曲。 春雨蒙蒙的下伴奏.mp3
这首歌给你什么样的感受？要用什么样的感情来演唱它？ 教师小结：
春天的毛毛细雨滋润了万物，使大地充满了生机，我们应该用轻柔的声音来演唱它，并且春天是那么的让人愉快。
2、读歌词：下面，让我们带着欣喜，愉快的心情来读下歌词吧！大家在读“刷刷刷刷”时感觉怎么样？我们能读得更好听点吗？ 春雨蒙蒙的下原唱.mp3
3、再听歌曲：这次听的时候大家可以轻声地跟着唱唱看，注意一下哪些地方你觉得不容易唱？一会提出来。（再听歌曲，学生说说难唱的地方） 原唱.ppt
4、师讲解切分音，让学生重点练习有切分音的部分。
5、 学唱歌曲：注意歌曲的第一小节，是从第二拍开始的，我们把这种情况称为弱起小节，我们该唱得强还是弱？ （弱）
听老师先打一拍之后我们再接上去唱。 （处理学生不易唱准的地方，以学生自己解决为主） 6、学生完整地跟琴完整地将曲唱一遍。
7、师生共同有感情朗诵歌词，理解歌词意境，让学生以情代声去演唱歌曲 原唱.ppt
8、。学生先听范唱后跟伴奏带有感情地演唱歌曲。 伴奏.ppt 9、
三、创造表现歌曲：
1、学生利用以前学过的强弱，音色等等的处理，分角色演唱。
2、、表演唱歌曲：让一组学生用手中自制沙锤有节奏的恰当为歌曲伴奏，另一组学生有感情地演唱。（歌曲的表现以学生为主，如：学生用装有沙子、米等矿泉水瓶晃动的声音来为“刷刷刷刷”配伴奏，给学生以思维上的自由的空间） 四、完美结课：
春天是播种的季节，也是大家学习的好时机，“一年之季在于春”，让我们抓紧现在的美好时光，努力学习，让自己象春天的小树一样茁壮成长！
第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》
教学目标：
1、通过聆听、感受、表演等实践活动，增进学生对藏族的了解和对藏族民歌的喜爱。
2、引导学生以优美的歌声唱好《巴塘连北京》，表达藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。
3、找出歌曲中的切分音并能够准确演唱。能试着唱出第二乐句曲调。 教学重点：学习体验歌曲，引导学生以优美的歌声表演好《巴塘连北京》。 教学难点：准确唱好一字多音。
教学准备：多媒体课件 钢琴 打击乐器等 教学过程： 一、创设情境
（播放歌曲《天路》片段）：天路.mp3
1、思考：这首歌曲叫什么名字？歌曲唱的是哪个民族？（聆听歌曲） 2、对于藏族你们有哪些了解？ 二、寓教于乐、学习歌曲
1、聆听歌曲《巴塘连北京》（课件播放乐曲）
请听一首藏族乐曲，听音乐的速度和情绪怎样？巴塘连北京原唱.mp3 2、了解歌曲内容和背景，揭示课题。
听老师为你们演唱，仔细听歌曲唱了什么？巴塘连北京原唱.ppt 3、再听一遍歌曲，边听边跟着拍手伴奏。巴塘连北京原唱.ppt 仔细听，哪一句出现了切分音？。 4、师哼唱并在黑板上画旋律线。
听老师用“lu”哼唱一遍，边听边用右手和老师一起将歌曲的旋律走向画出来。巴塘连北京伴奏.mp3 5、学生跟琴哼唱旋律。
再次聆听，大家能听出这首歌是由几个乐句组成的？巴塘连北京原唱.ppt 看看我们刚才画的旋律线，他们的形状象什么？ 看着这条线，一起用“lu”来哼唱。 6、学习第二乐句。
通过哼唱，大家可能觉得第二乐句比较难唱，为什么会这样呢？一起来看看歌谱：这句音的跨度较大，节奏富于变化，所以比较难。 教师视唱；学生视唱；师生接唱练习。 7、填唱歌词