发布时间 : 星期三 文章北师大版数学一年级下册第三单元教学设计更新完毕开始阅读e9c3ce43ec630b1c59eef8c75fbfc77da26997c6
课 题 教学目标 数一数 课 时 1 1、借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识100以内的数，感知100的意义。 2、通过数小棒和小方块的操作活动，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。 教学重点 教学难点 课前准备 通过操作，认识100以内的数。 认识计数单位“百”，体会“一”、“十”、“百”。 课件 个性修改 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习巩固 同学们，昨天我们学习了《数花生》，并且根据情境会数数了，你还会数吗？ 那么现在老师考考你们： 你想知道我们班有多少人吗？下面我们做一个报数游戏。 找出两个表现好的大组，进行数数接龙。 斜着进行数数接龙。 我们大家一起数。 二、探索新知 我们在上学期学过数小棒，我们知道一捆是10根小棒，那么两捆是多少根小棒呢？ 如果有多余的小棒，我们该如何表示呢？如果数数，怎么数才最简单呢？这就是我们这一节课所要研究的内容。 板书：数一数 1、打开看课本第24页，让孩子们数一数有多少个小方块，建议孩子们十个十个地数，即是每十个圈到一个圈里，这样便于孩子数数。 会数 一个一个地数 两个两个地数 五个五个地数 十个十个地数 20根 尝试数 根据数小方块，让孩子体会一百的意义。圈的时候告诉孩子一下注意事项：1、数十个； 2、圈一圈； 3、再数一数。 老师巡视，小组交流。 按要求数 圈一圈 数一数 独立完成，集体订正 动脑思考，尝试完成，说一说思考过程。 生谈本节课收获 三、巩固新知 学生反馈 1、练习25页第1、2、3题 2、练习第四题 师：评讲 讲例题，再添多少就变成一百了？ 总结再练习 3、思考练习第五题，古人计数 四、总结评价 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？ 板书设计 教学反思 数一数 10个十是一百
课 题 教学目标 数豆子 课 时 1 1、经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。 2、进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以内的数。 3、进一步积累数数和估数的经验，初步发展数感。 教学重点 教学难点 课前准备 会用不同的方式表示数。 体会各个数位上数字的意义，感受数的组成。 课件 个性修改 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境 1、教师拿出一把豆子，让学生估计大该有 多少粒。 2、让学生数出10颗豆子是多少，再让他估计有多少颗，说说怎么估计的。 们估计有多少颗。 让他们讨论交流是怎么估计的。 二、探索新知 数一数 拨一拨 （一）学习记数和写数。 1、师生一起来数数到底是多少颗？ 3、让学生说说28课应该在怎么在记数器上来表示。 3、生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十，个位上的8表示8个1。 怎么写呢？ 学生自由的写。 （二）说一说 1、教师拨出22，让学生说说这两个“2”的意义一样吗？ 学生讨论。全班汇报。 （三）写一写 教师拨珠，学生写数。 36、40、100 四、巩固练习 写一写 说一说：小组内讨论 写一写 1、练习书上27页第1、2、3题 2、练习书上27页第4题 生独立完成，集体订正 想一想、试一试 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么 收获？ 四、总结评价 生谈本节课收获 板书设计 22 数豆子 2个十和2个一 右边起第三位是百位 教学反思