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初二下年级语文期中试题
一、基础知识（每小题2分，共14分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 绯红fyi 解剖水皆缥碧piǎo ．．pōu 文绉绉．zōu ． B. 锃亮zang 管束发quán 伛偻提携lǚ ．．sù 鬈．． C. 黝黑yōu 眼翳名nì 黔娄之妻qián ．．yì 匿．． D. 诘责ji? 畸形j? 禁锢．．．gù 2. 下列选项中字形有两个错误的一项是（ ） A. 何尝 广漠 抑扬顿挫 翻来复去 B. 质问 迁徙 不可名状 藏污纳诟 C. 奥秘 红薯 瞑思遐想 油然而升 D. 寂寥 踌躇 经纶事务 觥筹交错 3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 每当上司训话时，她总是颔首低眉，不争辩。 ．．．．
B. 他总是这样，一副故作深奥的样子，对人说话总是期期艾艾，言之不详。 ．．．． C. 正襟危坐在大堂之上的“青天包大人”，铁面无私，对案件分析得入木三分。 ．．．． D. 他仪表不凡，在众人之中鹤立鸡群，分外显眼。 ．．．．4. 下列选项中短语类型相同的一项是（ ） A. 身材魁梧 大家唱歌 天气晴朗 妇孺皆知 B. 祖国富强 红得发紫 载歌载舞 家喻户晓 C. 非常漂亮 三张椅子 耐心帮助 休息一会儿 D. 热爱生命 主动请求 关爱朋友 想得明白 5. 对下列句子中划线部分分析有误的一项是（ ） A. 那天下午我默默地站在走廊上。（介宾短语作状语） B. 大嫂是个最无能而又最不懂事的人。（并列短语作定语） C. 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。（偏正短语作主语） D. 我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。（主谓短语作宾语） 6. 下列标点的使用正确的一项是（ ）
A. 以《共筑诚信·有你有我》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
B. 我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。 C. 这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
D. “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
7. 下列文学常识描述有误的一项是（ ）
A. 第一单元的学习让我们收获颇多：通过胡适的《我的母亲》，我们认识了严慈相济、自尊刚强的胡母，明白了为人处世的哲学；通过牛汉的《我的第一本书》，我们重温了作者记忆中的父子、同学情谊和昔日苦难的生活，感叹于知识的力量；通过鲁迅先生的《藤野先生》，我们又结识了那个没有狭隘民族偏见，关心学生、认真负责的日本老师藤野严九郎，
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宠辱偕忘xi? ．
慨叹于作者浓烈的爱国之情。
B. “天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。”“他给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”以上文字是意大利作家茨威格对俄国著名作家托尔斯泰的外貌描写。
C. 唐宋时期诗文名家辈出，韩愈、刘禹锡、柳宗元是唐代文学家，而文天祥、苏轼、欧阳修、范仲淹均是宋代文学家。
D. 《五柳先生传》是东晋著名文学家陶渊明的自传，表达了作者不慕荣利，安贫乐道的思想感情。他不愿为五斗米折腰，辞官归隐，嗜酒、爱菊、好读书并写文自娱。田园生活是陶渊明诗文的主要题材。
二、填空（13分） 8. 名著阅读（3分）
“当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼──那些大人先生是认得我的。”
这段文字出自罗曼·罗兰的《名人传》，选文中的“我”指的是 ，除了这位名人外，《名人传》还介绍了 和托尔斯泰的一生，着重记述了他们在 和社会交往方面所遭受到的不幸与排斥，由此可见，所谓“伟人”均是在经历了超越常人的磨难后才炼就的。
9. 默写（每句1分，共10分）
（1） ，天山共色。（《与朱元思书》） （2）不戚戚于贫贱， 。（《五柳先生传》） （3）策之不以其道， 。（《马说》） （4） ，明灭可见。（《小石潭记》）
（5）山行六七里， ，酿泉也。（《醉翁亭记》） （6） ，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）
（7） ，二十三年弃置身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）[来源:Zxxk.Com] （8）人生自古谁无死？ 。（《过零丁洋》）
（9）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是： ， 。
三、文言文阅读理解（18分）
（一）送东阳马生序（8分）[来源:Zxxk.Com]
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥
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滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（1分）
A. 录毕，走送之 走：行走 B. 从乡之先达执经叩问 叩：请教 ．． C. 媵人持汤沃灌 汤：热水 D. 同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿 ．．11. 解释下列加点词（2分）
腰白玉之环： 援疑质理： ．．12. 用现代汉语翻译下面的句子（2分） 盖余之勤且艰若此。译文：
13. 节选部分作者是从哪几个方面来表现自己求学的艰难的？（3分） （二）岳阳楼记（10分）
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 14. 解释下列加点字词（2分）
连月不开： 而或长烟一空： ．．15. 翻译下列句子（2分） 微斯人，吾谁与归？ 译文：
16. 请从选段①②中找出分别与“以己悲”“以物喜”相照应的句子。（2分） （1）以己悲： （2）以物喜：
17. 选文中“古仁人之心”指 ， （用原文填空）；范仲淹抒发的远大政治抱负是 ， （用原文填空）。（2分）
18. 请根据上句，联系《醉翁亭记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。（2分） ．．．
上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：
四、现代文阅读理解（1 5分）
被老师读作文的时候
（1）我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。
（2）被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。[来源:学科网]
（3）下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦──哦──，老师又用时传祥掏粪的勺子刳
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毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。
（4）在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。 （5）作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？
（6）我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿。那我的处境就更糟了。
（7）王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。 （8）就没有一个万全之策了吗？
（9）我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。
（10）我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求??”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。
（11）“我想??您念我的作文的时候??是不是可以??不念我的名字??”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。
（12）“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。
（13）我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处??”
（14）我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。 （15）“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。 （16）那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。
（17）我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。
19. 文中第（2）段写道：“被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。”这怪味豆最初是甜的，慢慢的，又有了咸味和涩味。请你结合文章说说甜味指什么，咸味和涩味指什么。
20. “我”想到的万全之策是什么？作者为什么说这“养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格”？
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