发布时间 : 星期五 文章吉林王福才学习体会 Microsoft Word 文档 - 图文更新完毕开始阅读e9ff62527cd184254a353541
学院一角学院另一角中心广场喷泉仰视校园
承德技师学院的八个实体（盛世双元商务酒店、双元旅行社、双元广告公司、红黄蓝双元幼儿园、双元加工厂、双元商场、双元健身中心、艺术团）、各自独立法人、经济独立核算、实体均对外。一家挂多牌、多家为一体、强强联合令其完成了华丽转身阶段。
全真实训基地儿童乐园
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二、中等职业院校现状艰难：
招生难、生源急剧下降、学苗文化基础程度已达到了极点、日常表现令人不解、极其惜力、一体化教师地位低（课时乘系数、身份不明）。师资力量不足（数量、技能与理论） 。 三、教学模式打破常规：
遵循企业的“7S”管理模式，按照六步法安排教学活动，任务实施的过程是先行动后总结再行动（实践理论再实践的过程、充分发挥学生的主动性和能动性、老师真的是引导把舞台留给学生、），运用多元评价评价，采取双元或多元教学（学生双元身份—学员与职员一体、学生与学徒的一体；机构的双元—学校与企业一体、课堂与车间的一体；文件的双元—《职业培训;评价有等级（ABCD四级分别对应优秀 良好 及格 待定、不说不及格）。 四、新颖的称谓(体现一体化特点):
实验室—一体化工作站；实训基地（车间）—全真实训基地；课题—典型工作任务；科目—课程；教师—一体化教师（一体化教师不是实训教师、也不是双师型教师、而是能够按照《一体化课程规范》进行一体化课程教学设计并组织实施一体化课程教学的专业教师。）
综合职业能力包括—专业能力、方法能力、社会能力；学导—学生怎么学，教师如何导，。 五、实训教学程序（六步法）：
? 第一步 教师布置典型工作任务、学生接受任务（接受任务）。
? 第二步 学生自行收集信息、分析并编制任务计划书（编制任务书）。
? 第三步 在教师指导下以学生为主制定策划书（制订策划书》。