发布时间 : 星期日 文章《品质》学案更新完毕开始阅读ea8246e6195f312b3169a5ca
《品质》学案 学习目标：
1、理清故事情节；
2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识这位处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉。 3、通过学习文本，让学生关注身边的底层人，重视对自身人格的塑造。 预习案
【相关材料】
约翰?高尔斯华绥（JohnGalsworty,1867—1933），英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。他的文学生涯开始得较晚，三十岁（1897年）发表处女作，1906年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖。
《品质》写于1911年。当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。 【初读文本】
1、给划线的字注音。
沁（ ）人心脾 一爿( ) 鬈（ ）曲 赊（ ）账 趿（ ）拉 蹙（ ）眉 时髦（ ） 褶（ ）皱 2、本文是一篇小说，请回忆小说的三要素。
【整体感知】
1、这篇小说讲述了一个关于鞋匠格斯拉的故事。那么，在鞋匠格斯拉的身上发生了怎样的故事？请同学们将这个故事用两三句话来概述一下。
2、速读文本归纳小说叙述了我和哥斯拉的几次见面，分别加以概括。
课堂学习案
【思考与探究】
一、小说以品质为题的含义是什么？（小说为何以品质为题）
二、格斯拉有着最好的手艺，却遭受最悲惨的命运。这位有诸多美好品质的手艺人却在他六十多岁离开了人间。请同学们从文中探索一下造成人物悲惨命运的原因是什么。
三、有人认为，制鞋匠格斯拉没有必要守着最好的手艺而饿死，应当“因时而化”，你是怎样看待这个问题的？
【拓展迁移】
邮差王顺友曾经感动了国人，感动中国组委会给予铁汉王顺友的颁奖词是：他朴实得像一块石头，一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 哥斯拉兄弟同样感动了我们，如果他生活在中国而你是感动中国的推选委员，请以哥斯拉兄弟为颁奖对象，仿写一段颁奖词。
【当堂训练】
通过学习你的心灵是否也受到了震颤呢？送人玫瑰,手有余香。假如我是一棵草，就为他人送去绿意。 不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。
假如我是一棵草，就为他人送去绿意；
假如我是———,就为他人 ； 假如我是——--,就为他人 ； 假如我是——--,就为他人 。 【课后作业】 阅读课文《老王》，体味人力车夫老王这个生活在特定时代的底层劳动者的人格魅力，遭遇不幸而心地善良的老王去世了，杨绛夫妇感到十分愧疚，请你为杨绛先生代笔给老王写一段墓志铭。
导入：
上节课我们学习了《五人墓碑记》，文中五人来自民间，他们不畏强暴，被正义激发蹈死不顾，这平凡的五个人，用他们诚实的品质捍卫了社会的良知。正是许许多多平凡的人的正义和善良使人类文明传统得以传承。今天，让我们再一次感受这来自底层的光芒，一起走进高尔斯华绥的《品质》。 预习反馈：
【初读文本】
沁（qìn）人心脾 一爿(pán) 鬈（quán）曲 赊（shē）账 趿（tā）拉 蹙（cù）眉 时髦（máo） 褶（zhě）皱 【整体感知】
1、格斯拉是个十分出色的鞋匠，他能做非常好的靴子，但是他的生意却越来越清淡，可怜的老头儿后来就饿死了。 2、第一次：（3-5段）介绍人物基本情况，重点读对人物的外貌描写。 第二次：（9-11段）定做靴子的过程，重点品读格斯拉先生工作时的动作、情态。 第三次：（12-21段）“我”对格斯拉先生说散步时的靴子咯吱咯吱响，重点品读人物对话。 第四次：（22-27段）介绍鞋店生意状况。重点品读格斯拉的自述。 第五次：（28-34段）店铺发生变化，重点描写格斯拉先生的出场。 第六次：（35-41段）哥斯拉的哥哥死掉了，重点品读格斯拉的外貌。 第七次：（43-52段）重点品读格斯拉的外貌、神态、动作、语言。
这是一位诚实敬业、热爱自己的手艺，宁可饿死也不愿降低靴子质量，在纷繁的世界里依然坚守自己的理想的底层劳动者的形象 【思考与探究】
一、作者为何以《品质》为题：靴子经穿（7、27、30、4244、53）、合脚（2、47、54、53）、美观（2）的品质，靴匠勤劳善良、诚实守信、忠于职业的品质，“我” 对弱势群体的同情与悲悯甚至崇敬的品质 在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。
技艺高超、忠于技艺、坚持原则、诚实守信、认真踏实、朴实严肃、正直善良
他不偷工减料、不马虎了事、不损人利己??〕
正面描写：肖像，动作，语言，神态，细节；（接待顾客的方式，格斯拉的愤怒）
侧面烘托:环境（橱窗摆设）描写，别人（我和年轻人）的评价。
我的善良:“我”――尽可能多的向他订做靴子(27、34、49)，在资金上帮助他；赞美他做的靴子（30、44、47），因为，靴子的质量和作工确实越来越好。同时，“我”也认识到手艺人并不在意人们在物质上的慷慨施舍，他们更需要对手艺的尊重。靴子的灵魂是格斯拉赋予的，对靴子的肯定和赞美，亦是对他工作的肯定和尊重。
二、格斯拉有着最好的手艺，却遭受最悲惨的命运。这位有诸多美好品质的手艺人却凄惨地离开了人间。请同学们从文中探索一下造成人物悲惨命运的原因是什么。
医生说，他是由于慢性饥饿而死的。那个长着英国人面貌的年轻人说，可怜的老头儿是饿死的。然而，手艺如此精湛的他，怎么会挨饿至死呢？
他精心制作，不惜时间，顾客不愿等而失去客源；他用最好的皮革制作最耐穿的靴子，不仅成本高而且他的货物的销量就要受到影响；他从不登广告，知名度低，客源少；他不预收工资，资金全用在制靴和房租上，资金周转困难、无法维持生计；他亲手制作靴子，不让别人碰，工作废寝忘食，积劳成疾。
外在的原因：竞争对手：大公司采用机器生产，产品丰富，式样时髦；大公司利用广告吸引顾客、拉拢客源（26）； 消费者：“好像不要结实靴子了”（31），追求时髦和多样――消费观念改变
格斯拉的悲剧是由自身和社会两方面造成的
三、有人认为，制鞋匠格斯拉没有必要守着最好的手艺而饿死，应当“因时而化”，你是怎样看待这个问题的？ 鞋匠格斯拉面临生存危机之际，他仍坚守着做人的准则，制作最好的皮靴（“把靴子的本质都缝到靴子里去了”），他制作靴子，也爱他的劳动（“我们热爱靴子”），宁可饿死也不肯粗制滥造，表现了高尚的劳动道德。
穷苦的鞋匠格斯拉一生中只认准一件事情——制作靴子，制作质量最好的、最合脚的靴子。他尽其所能，努力把这件事做到尽善尽美，即便是死亦会无憾。格斯拉虽穷困，但却恪守着他的职业道德和尊严。