发布时间 : 星期六 文章大学英语整体设计（新编实用英语）详解更新完毕开始阅读ea86ac724793daef5ef7ba0d4a7302768e996ffc
内容丰富，形式多样，强化学生的语言表达能力。3.用英语进行演讲。 2. 每篇课文都有会话练习，这一部分主要是由学生自编一段与会话内容相关的会话，并成组表演来加以练习。 3.安排一次演讲比赛，由学生和老师共同组成评委，并由老师做最后点评。 做预约及看医生； 谈论天气运动和节日； 1-8 Seeing a doctor 2-1 The business card 1.能理解文2-2 Thank you, 章主旨和volunteers! 2-3 Funny 要义2.理解road signs from around 文中具体world 2-4 Punctuality pays 信息3.根据上下文推每单元都由围绕同一主题的两篇课文组成，第一篇为精读，第1.围绕本次课所要学习的内容设定一些问题，让学生带着这些问题阅读课文，并学生独立完成阅读英文报纸或英文杂志中的一篇文章，概括出文章大意 2 阅读训练 二篇为泛读，对他们进行提按照能力目标的要求对问，还可以采用小组讨论、派代2-5 We can make a 断生词的difference 2-6 Dancing 词义4.理解Beijing 5
2-7 Christmas 文章的基celebration around the 本结构.5.world 理解作者的意图和观点 2-8 Don’t wait until death does its part 学生进行阅读训练，全面提高学生的阅读能力 表发言的方法进行，目的是提高学生学习英语的积极性和主动性。2.利用业余时间进行阅读理解的训练，以扩大学生的词汇量，提高阅读技能。 3-1 Business card 1.能用所学3-2 的词汇和Thank-you note and congratulation 句型书写card 3-3 Road and 此类应用office signs 3 写作训练 3-4 timetable and schedule 文 2.能掌握此及各种文体作文的书写方式 1.小组讨论：教师让学生针对所掌握相关词汇、常用句型学的体裁讨论其写作方法 2.向学生展示该体裁的典型例文，把固定的常用句型或写作结构用记号标出，根据要求写出一篇英语应用文，如通知、感谢信、日程安排等 3-5 Weather report 类应用文3-6 Sports event poster 的特点和3-7 Notice for 写作技巧 social activities 6
3.有效运用所学语言知识.清楚、连贯地传递信息. 引起学生的注意和思考 3.教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 3-8 Medical instruction 4-1 常见英1. 能够掌语基本句型 握英语中4-2 英语冠不同词性词的使用 的词的定4-3 名词的义及用法； 单复数 2.能够分析4-4 英语时句子结构；掌握这些基态（1） 4 语法训练 4-5 英语时中能运用态（2） 规则指导4-6 句子中实践，能更时态的照应 正语言错4-7 形容词误，提高实比较级 际运用英4-8 连词的语的能 使用 法进行造句。 按照指定的语构，进行造句 句或语言环境3.分析例句结按照给定的语构 点和规律 篇电子邮件 3.实际学习本的语法结句，对比总结要根据要求写一2.学生参考例篇个人信件 巧。 根据要求写一语法知识和技法进行造句。 1.教师介绍基础按照指定的语句或语言环境按照给定的语 7
五、课程进程表
项第周学×次 时 次 号 1.教师通过提问引导学生听力1.识别英语单词的重读 2.根据指定的话题做出一1-1 2-1 1 1-4 2 8 段会话3.能准确流利朗读所学课文及会话4.运用所学词汇及句型造句5.写一篇英语应用文 练习； 1.熟读课文 2.学生根据本单2.背诵单词和句型元话题进行模及对话 拟对话练习； 3.完成与所学内容3.学生带着问题相关的课外阅读 阅读课文，并归4.命题作文一篇 纳文章的大意。5. 完成课后练习教师检测学生题 对文章的理解，(上述训练项目均并讲解难懂之作为考核内容记处。 入平时成绩。) 4.教师向学生展示本单元应用文的典型例文，单元 标题 目 编能/知 师生活动 目标 其它（含考核内容、方法） Hello, Hi！ 3-1 4-1 8