发布时间 : 星期六 文章大学英语整体设计（新编实用英语）详解更新完毕开始阅读ea86ac724793daef5ef7ba0d4a7302768e996ffc
处。 4.教师向学生展示本单元应用文的典型例文，布置写作任务，学生完成写作后，教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 1.识别英语单词的重读 2.根据指定的话题做出一1-6 21-11 8 24 12 段会话3.能准确流利朗读所学课文及会话4.运用所学词汇及句型造句5.写一篇英语应用1.教师通过提问引导学生听力练习； 2.学生根据本单元话题进行模拟对话练习； 3.学生带着问题阅读课文，并归1.熟读课文 2.背诵单词和句型及对话 3.完成与所学内容相关的课外阅读 4.命题作文一篇 5. 完成课后练习题 Olympics and Sports 2-6 3-6 4-6 纳文章的大意。(上述训练项目均教师检测学生作为考核内容记对文章的理解，入平时成绩。) 13
文 并讲解难懂之处。 4.教师向学生展示本单元应用文的典型例文，布置写作任务，学生完成写作后，教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 1.识别英语单词的重读 2.根据指定的1-7 25-13 8 28 14 话题做出一段会话3.能准确流利朗读所学课文及会话4.运用所学词汇及句型造句5.写一1.教师通过提问引导学生听力练习； 2.学生根据本单元话题进行模拟对话练习； 3.学生带着问题阅读课文，并归1.熟读课文 2.背诵单词和句型及对话 3.完成与所学内容相关的课外阅读 4.命题作文一篇 5. 完成课后练习题 Holiday Celebrations 2-7 3-7 4-7 纳文章的大意。(上述训练项目均教师检测学生作为考核内容记 14
篇英语应用文 对文章的理解，入平时成绩。) 并讲解难懂之处。 4.教师向学生展示本单元应用文的典型例文，布置写作任务，学生完成写作后，教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 1.识别英语单词的重读 2.根据指定的1-8 2-8 29-15 8 32 16 Fit 4-8 所学课文及会话4.运用所学词汇及句From Fat to 3-8 段会话3.能准确流利朗读话题做出一1.教师通过提问引导学生听力练习； 2.学生根据本单元话题进行模拟对话练习； 3.学生带着问题阅读课文，并归1.熟读课文 2.背诵单词和句型及对话 3.完成与所学内容相关的课外阅读 4.命题作文一篇 5. 完成课后练习题 纳文章的大意。(上述训练项目均 15
型造句5.写一篇英语应用文 教师检测学生作为考核内容记对文章的理解，入平时成绩。) 并讲解难懂之处。 4.教师向学生展示本单元应用文的典型例文，布置写作任务，学生完成写作后，教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 注：参考教材 《新编实用英语综合教程》
六.第一次课设计 1.设计思路
a.设计以引起学生的兴趣为开头。
b.以学生为主体，在实践过程中自我完成训练，从而掌握知识、提高能力。 c.采用发现教学法，老师讲为辅，学生自己探索为主。
2.第一节课
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