发布时间 : 星期一 文章高中生物必修三综合测试题 - 图文更新完毕开始阅读eaf17efd856a561252d36fee
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（2）②过程的发生，必须进行人工诱导，其方法有物理法和化学法，化学法一般是用_______________为诱导剂。
（3）表示细胞融合完成的标志是_________，该过程中主要与细胞内_______________ （细胞器）有关。
（4）③和④过程分别是____________和____________的过程，在该过程中，主要添加的激素为_______________。 100．Ⅰ.以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组成分别是AA和BB。据图分析回答。
（1）将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c的细胞染色体组成类型有 (只考虑两个原生质体的融合)
（2）在采用化学法进行过程②时，一般是用 作为诱导剂。植物体细胞杂交与自然状况下的生殖细胞杂交相比，前者的优势在于 。
Ⅱ. 下图（Ⅰ）和（Ⅱ）为人体特异性免疫反应的两种类型，请据图回答：
（3）器官移植过程中，受体会出现免疫排斥的现象，器官排斥与上图[ ] 过程有关（[ ]内填Ⅰ/Ⅱ，横线填相应名称）。
（4）图中免疫类型Ⅰ中[c] (填细胞名称)对b细胞的作用是: c激活b内的溶酶体酶，使b（靶细胞）的通透性改变，渗透压发生变化，导致靶细胞裂解死亡释放出抗原。
试卷第17页，总17页
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参考答案
1．D 【解析】 试题分析：动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。利用体细胞克隆技术可以加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育；可用于保护濒危物种，有选择地繁殖某一性别的家畜，克隆技术属于无性繁殖，克隆动物的基因型与供核动物相同，不能改变动物的基因型。 考点：本题考查克隆技术的应用。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解克隆技术的实质是无性繁殖，从而理解克隆技术不能改变动物的基因型。 2．B 【解析】 试题分析：试管苗、克隆羊均是无性生殖的产物，能保持母本性状，而试管婴儿是有性生殖；试管婴儿、试管苗和克隆羊都利用了细胞工程技术；试管婴儿由受精卵发育而来，与体细胞全能性无关；试管苗体现了体细胞的全能性，克隆羊体现了动物细胞核具有全能性；试管婴儿培育过程涉及减数分裂，可能发生基因重组，试管苗和克隆羊没有减数分裂过程，不会发生基因重组，但三者都可能发生基因突变和染色体变异。 考点：本题考查有性生殖、植物组织培养和克隆的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解试管婴儿是有性生殖的产物，试管苗是植物组织培养的产物，克隆羊是细胞核移植的产物。 3．C 【解析】 试题分析：诱导动物细胞融合的方法有物理法：离心、振动、电激，化学法：聚乙二醇（PEG）和生物法：灭活的病毒；幼龄动物的分裂能力强，分化程度低，宜用于动物细胞培养；植物组织培养过程中不需要去壁，离体的植物细胞在适宜条件下可脱分化形成愈伤组织，植物体细胞杂交在融合前需用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁；植物体细胞杂交过程中，杂种体细胞在通过植物组织培养过程中培育成杂种植株需用细胞分裂素和生长素处理。
考点：本题考查动物细胞融合、动物细胞培养、植物组织培养和植物体细胞杂交的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解动物培养的材料应必有较强的分裂能力以及植物组织培养是不需要去壁。 4．C 【解析】
试题分析：细胞质基质、线粒体基质分别进行有氧呼吸第一、二阶段，能生成ATP，叶绿体基质进行光合作用的暗反应，不能产生ATP；ATP中含有两个高能磷酸键，彻底水解释放2个高能磷酸键的能量；动物克隆的技术基础是动物细胞和组织培养；CaCl2能够增大细菌细胞壁的通透性，不能改变植物细胞壁的通透性。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用、ATP以及动物克隆和植物细胞工程的知识。
点评：本题难度较小，要求学生识记植物细胞工程中CaCl2的作用以及光合作用和呼吸作用的过程。 5．B
【解析】该过程的技术基础是核移植、早期胚胎培养、胚胎移植等；供核细胞可以是胚胎细胞也可以是体细胞，乙细胞是重组细胞；受卵细胞质、环境的影响，子代动物与提供甲细胞的动物性状大体相同；动物难以克隆的根本原因是动物细胞是高度分化的细胞，全能性受到
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抑制。 6．B
【解析】产生试管牛的生殖方式属于有性生殖；超数排卵选择的激素是促性腺激素；供体公牛和母牛对试管牛核基因的贡献相同；胚胎移植可应用于加速优良种畜的繁殖。 7．D
【解析】转基因猪的胚胎移植不会发生免疫排斥反应，所以D选项正确。 8．C
【解析】克隆是将体细胞细胞核取出，植入去核卵细胞的过程，符合的只有C。 9．A
【解析】单倍体育种过程：花药离体培养，获得单倍体植株，秋水仙素处理其幼苗，获得纯合的二倍体植株。筛选应该是在获得单倍体植株或纯合二倍体植株后，花粉不筛选的。 10． C
【解析】花药离体培养过程：离体的器官、组织或细胞——脱分化成愈伤组织——再分化为胚状体——完整植株，细胞数量的增加是有丝分裂，细胞类型的增加是细胞分化。花药离体培养属于无性繁殖，体现了细胞全能性，没有减数分裂和配子形成。 11．
【解析】略 12．D 【解析】本题考查的是动物克隆的有关内容。去核卵细胞的细胞质具有调控细胞核发育的作用，也有提供早期胚胎发育所需营养的作用，D错。故本题选D。 13．A 【解析】 14．C 【解析】 15．A 【解析】 16．A 【解析】 17．D 【解析】 18．A 【解析】 19． B
【解析】 20．D
【解析】人工种子是细胞工程技术的应用，与减数分裂无关。 21．C
【解析】多利羊培育为克隆，属于无性生殖。试管牛培育为体外受精、雄蜂为减数分裂产生的卵细胞孤雌生殖、杂交得到三倍体都为有性生殖。衣藻产生孢子为无性孢子，为无性生殖。 22．D
【解析】克隆羊“多莉”是用体细胞的细胞核与卵细胞的细胞质融合形成的重组细胞培育成功的，体现了动物细胞细胞核的全能性。 23．D
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【解析】 试题分析：由于使用胚胎分割技术，分割后的细胞团所发育的个体是有同一个受精卵分裂发育的，所以个体的基因型是相同的，但是表现型是有基因和环境共同决定的，所以尽管基因型相同，但外界的环境的差异会影响其表现型，使之不一定相同，A错；体外受精是有性生殖，而克隆是无性生殖，B错；核移植技术体现的是动物细胞核具有全能性，不是动物体细胞有全能性，C错。
考点：动物细胞工程和胚胎工程
点评：需要理解胚胎工程中一些技术手段的相关操作过程，难度适中。 24．C 【解析】
试题分析：胚胎移植的基本程序：（1）对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）；（2）配种或进行人工授精；（3）对胚胎的收集检查培养或保存；（4）进行胚胎移植。其中同期发情处理、超数排卵技术要使用一定的激素，常用促性腺激素。供体母牛和受体母牛必须进行同期发情处理的目的是为胚胎移植提供相同的生理环境。供体母牛提供的受
精卵需发育到一定程度才能移植。试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行。故选C 考点：本题考查胚胎移植的相关知识。
点评：本题考查考生对胚胎移植过程的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力。 25．C 【解析】
试题分析：有题干中材料可知，该培育过程中并没有使用到基因工程技术，而是将含致癌基因的受精卵直接剔除，所以C错。 考点：胚胎工程
点评：通过对材料的分析，结合胚胎工程知识，加以排除得出答案。 26．A 【解析】
试题分析：B中利用的是基因工程技术；C利用的是动物细胞的融合；D是体外受精及胚胎移植。
考点：现代生物技术的比较
点评：克隆属于无性生殖，体外受精是有性生殖。 27．C 【解析】
试题分析：激发所有的全能性是通过干细胞培养出一个完整新个体，这是培养某种器官，不需要激发所有全能性，故A错；用干细胞并不能治疗所有疾病，如感冒发烧等，故B错； 由于是自己的细胞，培育出的器官移植给自己是不排斥的，不需要吃免疫抑制药物，D错。 考点：干细胞及其应用
点评：本题主要考察对干细胞的理解，难度不大。 28．B 【解析】
试题分析：受精卵的全能性最大，常做为基因工程的受体细胞；由于带有外源基因的受体细胞注入发育中的囊胚，则由该囊胚发育来的动物2体内含有两种基因型的细胞；经过一番处理的重组细胞必须具有全能性，才可发育成动物3；动物1是通过基因工程获得的，无需运用胚胎移植。
考点：本题考查改造哺乳动物遗传特性的三种途径。 点评：哺乳动物的遗传特性受基因控制，通过基因工程和胚胎工程等技术手段实现哺乳动物
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