发布时间 : 星期五 文章高中生物必修三综合测试题 - 图文更新完毕开始阅读eaf17efd856a561252d36fee
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遗传特性的改造。 29．A 【解析】 试题分析：胚胎分割的对象可以是卵裂球；核移植技术往往是体细胞的核移植到未受精的去核卵细胞中，形成重组细胞；图中细胞培养的目的是获得胚胎，所以其培养液中不能加入胚胎成纤维细胞，因为该细胞会抑制细胞分化；②需注射促性腺激素，以达到同期发情的目的，便于其接纳外来的早期胚胎。 考点：本题考查胚胎工程。
点评：胚胎工程的流程及各环节的操作方法是本部分内容的基本要求。 30．B 【解析】
试题分析：动物难以克隆的根本原因是全能性低；胚胎细胞核的全能性高，移植成功率远高于成体细胞；克隆羊多利是利用体细胞进行核移植获得的个体；核移植后的重组细胞在最初分裂时就完成了DNA的复制和部分基因的转录。 考点：本题考查胚胎工程。
点评：动物细胞核具有发育的全能性，要与植物细胞的全能性区别开。 31．C 【解析】
试题分析：胚胎分割得到的胚胎来自同一个胚胎，所以移植后得到遗传特性相同的后代；植物组织培养属于克隆，可获得克隆植物；根尖分生区组织病毒含量很少，培养根尖分生区组织可获得脱毒苗，但不能获得抗病毒植物；生长素具有促进扦插枝条生根的作用，所以利用适宜浓度的生长素浸泡插条基部可提高扦插枝条的成活率。 考点：本题考查胚胎工程、植物细胞工程以及生长素的知识。 点评：本题难度中等，要求学生区别脱毒苗和抗病毒苗。 32．B 【解析】
试题分析：移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响；基因突变具有不定向性；获能精子才能与处于减数第二次分裂中期的卵母细胞结合；胚胎分割是将早期胚胎切割成几等分，最终产生同卵多仔后代的技术。 考点：本题考查胚胎移植和胚胎分割的知识。
点评：本题难度较小，学生只需理解基因突变的不定向性就能解题。 33．D
【解析】植物组织培养技术的核心是脱分化和再分化。要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有生长素、细胞分裂素等激素。愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再发育成具根、茎和叶的植物体。这一过程必须给予光照，其原因是叶绿体利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。这种利用花药离体培养成的试管苗属于单倍体，要使它繁殖后代通常采取的措施是用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，也可以用低温诱导的方法处理幼苗。 34．B 【解析】胚胎植入前遗传学诊断过程不需要进行羊膜腔穿刺取羊水细胞，因为此时羊水中不 含有胚胎细胞，A 错误；体外受精后，胚胎必须在体外培养到桑葚胚或囊胚阶段才能进行胚胎 移植，B 正确；胚胎移植的受体只要能够为胚胎的正常发育提供条件即可，C 正确；第三代试 管婴儿技术的成熟并不意味着大家可以随意选择和定制孩子，D 正确。 35．B
【解析】若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞，若图1表
答案第4页，总17页
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示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过纤维素酶或果胶酶特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养，若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核具有全能性，若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，会对甲状腺造成影响，所以B选项错误。 36．C 【解析】“多利”的诞生属无性繁殖，“多利”的诞生采用了胚胎移植技术，“多利”的诞生采用了核移植技术，动物细胞培养是整个技术的基础，所以C选项正确。 37．C 【解析】“治疗性克隆”的过程中涉及到转基因、核移植、细胞培养等现代生物技术，“治疗性克隆”的过程中有细胞的分裂和分化，“治疗性克隆”的结果说明动物细胞核具全能性，“治疗性克隆”的器官在移植方面的主要优点是其细胞核中遗传物质与患者完全相同，没有免疫排斥反应，所以C选项正确。 38．D 【解析】对供体和受体母牛都要进行同期发情处理，受精和胚胎的早期培养在体外进行也可以在体内完成，从供体中获得的囊胚期方可移植，胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低，所以 39．A 【解析】过程①中增加排卵数量通过注射促性腺激素；过程②获能精子与处于减数第二次分裂中期的卵细胞结合形成受精卵；早期胚胎培养过程中应添加动物血清；受体对供体胚胎没有排斥是胚胎移植成功的条件之一。 40．B 【解析】处于减数第二次分裂中期的卵细胞与获能精子才能形成受精卵；囊胚阶段开始发生细胞分化，原理是基因的选择性表达；动物的卵细胞形成开始于胚胎时期；动物胚胎发育过程是受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体。 41．D
【解析】在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，需将内细胞团均等分割，否则会影响内细胞团的恢复和进一步发育。 42．C
【解析】胚胎干细胞在形态上具有体积小、细胞核大、核仁明显特征。 43．C
【解析】动物克隆属于核移植技术，采用胚胎分割技术可获得基因型完全相同的胚胎。 44．C
【解析】试管动物重组细胞体外培养后移植入受体之后，才可发育为重组胚胎。 45．B 【解析】A体外受精的卵子不需要培养成熟，C中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，禁止生殖性克隆人。D转基因植物存在安全性问题，答案B。 46．D
【解析】A胚胎移植是用促性腺激素对受体母牛做超数排卵处理，B目的基因导入动物细胞采取显微注射法，C用人工薄膜包裹胚状体制备人工种子，所以答案D。 47．C 【解析】“克隆牛”是取乳腺细胞核与去核卵细胞融合形成重组细胞，然后移入到代孕牛的子宫中发育而成的，属于无性生殖。故ABD错，C正确。故本题选C。 48．C
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【解析】由题意可知，A处的导入方法应用显微注射法，因为是将目的基因导入动物细胞，A错；B处操作的实质属于无性生殖，体外受精属于有性生殖，B错；C处是让重组细胞在体外有丝分裂，这种情况下细胞未发生复杂的分化，C正确；D处利用的是胚胎移植技术，不可以将原肠胚期的胚胎分割，因为原肠胚期的胚胎已经发生了分化，D错。故本题选C。 49．C
【解析】略 50． AC 【解析】略 51．B 【解析】略 52．AD 【解析】 试题分析： A．动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同，前者有营养物质（蔗糖）、植物激素等，后者有营养物质（葡萄糖）、动物血清等。
B．动物细胞培养与植物组织培养都需要在无菌条件下进行。
C．基因重组发生在减数分裂过程中，动物细胞培养和植物组织培养过程中都不会发生基因重组。
D．植物组织培养体现了细胞全能性，动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性。 考点：本题考查动物细胞培养与植物组织培养的区别。 点评：植物组织培养和动物细胞培养的比较 比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 原理 培养基性质 培养基成分 培养结果 培养目的 分散处理 脱分化
细胞的全能性 固体培养基
营养物质（蔗糖）、植物激素等 植物体
快速繁殖、培育无毒苗等 无 有
细胞增殖 液体培养基
营养物质（葡萄糖）、动物血清等 细胞株、细胞系 获得细胞或细胞产物 有 无
53．B 【解析】
试题分析：图中表示利用植物组织培养技术制造人工种子的过程。其中a表示获取离体的植物组织；b表示脱分化形成愈伤组织，此过程中植物激素发挥了重要作用；c表示再分化，此过程中愈伤组织重新分化成根或芽等器官；d表示胚状体经过人工薄膜包装形成人工种子，人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。故选B 考点：本题考查植物组织培养过程及应用。
点评：本题结合植物组织培养过程图，考查考生对植物组织培养过程及应用的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 54．AC 【解析】
试题分析：将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中去壁是本技术的第一步，故A正确。诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有流动性原理，不是选择透过性故B错误。脱分化和再分化需要不同的激素诱导，所以培养基不同，故C正确。D选项中说的植株染色体
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数量增加，但理论上仍然可育，故D错误。 考点：植物体细胞杂交技术
点评：本题考查了学生对于植物细胞工程中技术过程的理解，难度不大，只要记住相关步骤即可得到正确答案。 55．C 【解析】
试题分析：动植物细胞都能大量培养，A错；动植物细胞的培养成分和条件是不同，B错；动物克隆的理论基础是细胞核的全能性，而植物克隆利用的是细胞的全能性，D错。 考点：动植物细胞培养的异同
点评：动物细胞的分化程度较高，故其细胞不能表现出全能性，但是细胞核可以，这一点和植物细胞是有一些区别的。 56．D 【解析】
试题分析：植物组织培养中蔗糖可为外植体提供营养，同时调节渗透压；在整个组织培养中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和顺序；植物组织培养的第一个关键环节是脱分化，从而形成愈伤组织；植物组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞，因此获得的愈伤组织基因型不一定相同。 考点：本题考查植物组织培养。
点评：外植体失去自养能力，培养基的配制必须满足其生长发育的需要；外植体是高度分化的部分，组织培养过程中须脱分化才可再分化。 57．C 【解析】 试题分析：动物细胞融合与植物体细胞杂交无论是在技术手段，还是在得到的结果上都有一定的区别。动物细胞融合除了可以跟植物体细胞杂交一样运用PEG、物理方法诱导融合之外，还可以用灭活的病毒进行诱导融合；植物体细胞杂交一般是为了得到杂种植株，而动物细胞融合的目的只是得到具有原来两个细胞特征的杂种细胞，比如杂交瘤细胞。 考点：本题综合考查细胞工程的相关技术。 点评：细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，植物细胞工程又有植物组织培养和植物体细胞杂交两项技术，动物细胞工程又动物细胞培养、动物细胞融合、核移植以及单克隆抗体等技术，本题的解答要求学生对每项技术都有明确的认识。 58．A
【解析】生物导弹是单克隆抗体与抗癌药物结合形成，其中单克隆抗体是“瞄准装置”，抗癌药物是杀伤性“弹头”，“弹头”具有杀伤肿瘤细胞的功能；“生物导弹”既可以消灭肿瘤细胞，又不会伤害健康细胞；“生物导弹”的制备利用了细胞工程技术。 59．C
【解析】生物导弹是将单克隆抗体与抗癌药物结合在一起，利用单克隆抗体的导向性，治疗疾病。 60．C
【解析】除去细胞壁的酶有纤维素酶和果胶酶；诱导原生质体融合不能用灭活的病毒诱导；杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁；愈伤组织形成“白菜一甘蓝”植物体属于再分化过程。 61．A
【解析】植株A是单倍体，没有同源染色体，所以高度不育，花粉能够发育成单倍体，说明花粉具有全能性。
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