发布时间 : 星期五 文章人教版七年级语文上册第二单元阅读秋天的怀念 复习试题(含答案) (12)更新完毕开始阅读eb01324a5a0216fc700abb68a98271fe910eafa0
结尾，可知“看花”贯穿了全文，是线索；我双腿瘫痪后，母亲两次提出陪我去看花，这是母亲想通过“看花”让“我”鼓起生活的勇气，重新热爱生活。结尾对菊花进行描绘，这是以菊花象征母爱；母亲去世后，“我”和妹妹去北海看花，既是实现母亲的愿望，又说明“我”理解了母亲的叮嘱：好好儿活，已经开始了新生活。
122．本题考查语言的赏析。
示例1：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感．她又悄悄地出去了” ，其中“悄悄地”表现了母亲十分体谅儿子的苦衷，周到细心，尽可能不去惊扰儿子，体现母亲对儿子深沉的爱。
示例2：“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”中“央求”反映出母亲既盼儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
示例3：“母亲进来了，挡在窗前”。“挡”是动作描写，母亲“挡”住，不让我看落叶，是怕我触景生情更难受更绝望，表现母亲希望我能勇敢乐观的面对生活，体现母爱的伟大与深沉。
阅读《秋天的怀念》，完成各题
秋天的怀念 史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍
住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
123．文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________
124．第一段末“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是
( )
A．鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B．鼓励自己，为了儿子要坚强的活下去。 C．坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D．母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
125．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。
126．文章末段划线句子是对菊花绚丽烂漫的描写，请用简洁的语言分析这段景物描写的表达作用。
127．请写出你对文章的题目“秋天的怀念”的理解。
【答案】
123．（1）“看花”是全文围绕的中心事件。 （2）“看花”是母爱的集中体现。 （3）“看花”是“我”新生活的象征， （4）是母亲愿望的达成。 （5）花是文章的线索 124．A
125．母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
126．（1）文章以菊花为线索， （2）照应前文
（3）与前文的心境形成对比，表明作者思想的变化。 （4）菊花象征着母亲对我的爱，引起对母爱的赞美 （5）表达对母亲的怀念，
127．（1）“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
（2）“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 （3） 母亲是在秋天去世，表达对母亲的深深地思念。 （4）“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的开始。 【解析】
123．本题考查对重点情节内容的理解与分析。阅读全文，了解内容可知，“看花”反复出现，因为看花是全文围绕的中心事件，母亲想带我去看花，“看花”是母爱的集中体现。我看到五颜六色的菊花，明白生活的真谛，明白母爱，因此看花是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。文章最后一次写我与妹妹看花，还表现出我走出阴影，重树信心，有了活下去的信心。
124．本题考查理解句子的含义。结合文中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常”“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着什么劲！’”可知，第①段母亲说“好好儿活”，是不希望儿子失去继续生活下去的勇气，是对儿子要珍惜生命好好活下去的鼓励。故选A。
125．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。结合前后文内容来看，母亲的这一动作是有意的，因为落叶象征着生命的凋零，母亲怕我看到落叶而触景生情，对生活失去信心，产生悲凉甚至绝望的心情。所以有意挡住， 这一细节表现了母亲的细心和对儿子无微不至的关怀。