发布时间 : 星期一 文章（苏教版）2017年小学3到6年级科学实验报告单上下册汇总更新完毕开始阅读eb3403c5534de518964bcf84b9d528ea80c72f44
验内容：结晶分离的实验 年级：三年级下册第三单元 课题：2、把固体放倒水里
实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料 实验类型：教师演示实验
实验步骤 操 作 要 点 1. 调制饱和盐水 1、在三个烧杯里倒上小半杯热水，所用的水尽量温度高一些。 2、分别在三个烧杯中加入食盐，不停搅拌，使加入的盐全部溶解，一直加到盐不能继续溶解为止。溶解食盐时搅拌要充分，使饱和度达到最高。 3、三杯水应该依次一杯一杯地完成，做完一杯再做第二杯。 2. 制作彩色结晶1、在热水里放入少许绘画颜料，搅拌均匀，对盐水进行着色。 树枝 2、将着过色的盐水分别倒入小碟子中，再放入事前选好的小树枝，小树枝最好浸入盐水中，让盐水慢慢蒸发。 3、不能将树枝直接放入烧杯中，应使用小碟子，这样冷却结晶容易依附树枝，而且时间短。（教师演示的可以放在班级中让学生持续观察） 4、几天后，让学生把制作的成品带回学校展示、评比。 实验器材清理干净，将待冷却的溶液放置在不易接触的地方。 3. 整理器材 实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：认识液体 年级：三年级下册第三单元 课题：3、认识液体
实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板 实验类型：教师演示实验、学生分组实验 实验步骤 操 作 要 点 1. 认识液体性质 1、每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶，用喜欢的方法观察，发现液体共同的特点，填写实验表格。 2、观察三种液体，重在发现虽然每种液体从颜色、透明度等方面都不相同，但有很多液体的共同特性。 3、交流，总结出液体的性质。 2. 比较同体积的1、在天平两边各放一张滤纸，调节平衡。 不同液体的质量2、在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到和流速 已校准的天平上比较。 3、在流速比较演示板的凹槽里，滴上几滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四种液体的量要差不多，然后慢慢将演示板提起，一定要让液体“自己”流下来，不能借助外力，观察、比较哪个流速快。 3. 实验总结 总结出液体既具有相同的性质，不同液体之间又有不同的性质。 4. 整理器材 实验器材清理干净，天平放回包装盒内。 实验结论：
液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。 同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油 流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：把液体倒进水里 年级：三年级下册第三单元 课题：4、把液体倒进水里
实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线 实验类型：学生分组实验、教师演示实验
实验步骤 操 作 要 点 1.观察液体沉浮 1、出示三个装有不同液体（水、食用油、蜂蜜）的杯子，预测将蜂蜜和食用油分别倒入水中会有什么现象发生？ (教师演示实验) 2、演示实验：将蜂蜜倒入装着水的杯子里，将食用油倒入装着水的杯子里。 3、学生观察实验。 4、交流观察的实验现象。 5、小结：和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水面。 2.探究“鸡尾1、出示事先鸡尾酒的图片，让学生猜猜是怎么调制出来的？ 酒”的调制 2、提供材料：染过色的红水（在清水里滴上几滴红墨水）、蜂(学生分组实验) 蜜、食用油，分组尝试调制一杯“鸡尾酒”。 3、学生分组尝试调制“鸡尾酒”，边实验边记录液体倾倒的顺序和实验所观察到的实验现象。 4、学生交流实验现象，展示调制的作品。 1、观察将热水倒1、在水槽中倒入一半的冷水。 入冷水 2、将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中。 (教师演示实验) 3、瓶口用瓶塞塞住，如果没有瓶塞，可以用一块小塑料布遮盖，用橡皮筋扎进并打一个活结。 4、将小玻璃瓶置于水槽中，用手将瓶塞打开。 5、仔细观察水槽中所发生的现象。 6、交流自己所看到的实验现象，分析原因。 综合以上几个实验，总结将液体倒入水中所发生的现象。 玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。 5. 实验总结 6. 整理器材 实验结论：
将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。 油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。 冷水会沉到下面，热水浮在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容：液体混合前后重量和体积的变化 年级：三年级下册第三单元
课题：4、把液体倒进水里
实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒 实验类型：先教师演示实验，后学生分组实验
实验步骤 操 作 要 点 1.测量质量的变1、放上一只空烧杯，在右盘放置砝码调节天平使之平衡。 化 2、在右盘多放入100g的砝码，在左盘添加酒精使之正好平衡，这时烧杯内的酒精正好为100g。 3、用同样方法量取100g的水。 4、让学生预测水和酒精混合后的总质量。 5、将水和酒精充分混合在一起。 6、用天平测量出总质量。可能会有少许误差，这也是很正常的，因为酒精烧杯里可能有很少的残留，或者测量有一些正常误差。 2. 测量体积的变1、用量筒量出100ml水。在使用量筒测量酒精时要注意：量化 筒应放在平整的桌面上；将酒精倒入量筒时，观察量筒中的凹液面，快要接近100ml时，可以用滴管取酒精加满至100ml。 2、再用量筒量出100ml酒精。酒精易挥发，建议先量出100ml的水。 3、让学生预测水和酒精混合后的总体积。 4、将酒精倒入水中，观察混合后的溶液总体积。 3、比较总结实验 观察比较两个实验的结果，发现液体混合前后重量和体积的变化。 4. 整理器材 玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。 实验结论：
液体混合后，总质量没有变化；液体混合后，总体积变小了。
四年级下册
实验名称 1、做手臂活动模型