发布时间 : 星期二 文章1(2019教科)科学版小学科学二年级上册:全册教案教学设计(新教材)更新完毕开始阅读eb521d0580c758f5f61fb7360b4c2e3f56272527
学课堂在课后,在学生的生活中无限延伸……对于教材的解读和教学目标的分解,我觉得我还是到位的,只是教学细节还有待于不断磨砺和提升,小学低段科学教学任重道远,吾将上下而求索! :/(,或搜索:
教科版科学二年级上册第2课土壤——动植物的乐园教案
教学目标: 1. 科学概念目标:
? 土壤是地球家园的重要资源; ? 许多动植物依赖土壤生存或生活。 2. 教学探究目标:
? 学会搜集证据,并能够进行简单的信息处理; ? 学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。 3. 科学态度目标:
? 能对事物产生一定的好奇心,对土壤中的动植物产生兴趣; ? 能够如实的描述土壤中的动植物,尊重事实,养成实事求是的意识;
? 学会倾听,愿意分享,乐于表达,小组间做到团结合作。 4. 科学、技术、社会与环境目标:
? 能够意识到人与自然是和谐的整体,密不可分。 教学重难点:
教学重点:通过观察和认识,让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。
教学难点:通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体,密不可分。 教学准备:
土壤、水槽(放土壤的容器)、放大镜、镊子、铲子、记录表等。 教学过程:
(一)创设情境,谈话引入。
出示土壤的图片
土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物,熟悉的是每天我们都能看见,在路上、在院里、在校园的角落。而陌生在于即便我们经常看到,但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。所以这节课,我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。(出示课题)
(设计意图:让学生真正意识到土壤随然在我们身边,但大多没有仔细观察过土壤的世界,调动学生观察土壤的兴趣) (二)观察土壤。
1.每组拿出事先准备好的土壤。
土壤中都有什么?如何进行观察?如何运用这些工具?在观察的过程中我们需要注意什么问题?
(设计意图:带着问题去观察,有针对性的做实验,能够达到意想不到的效果)
生1:土壤中可能会有小生物和一些枯叶子···
生2:观察要仔细认真,有顺序,细致到每一个角落··· 生3:放大镜是放大一些小东西的,镊子用来夹物体,铲子用来铲土,观察土壤里的动植物···
生4:在观察中要认真仔细,不漏掉每一个角落,要按一定的顺序,不要伤害土壤里的小生物···
(设计意图:让学生猜测土壤中有什么,从而激发去挖掘的欲望,并让学生能够再说的过程中,组织好自己的语言,能够清楚的表达自己的观点,说明自己的的想法)
出示注意事项做补充。 2. 观察土壤并做好记录。
(设计意图:边观察边记录让学生及时留下观察后的证据,做汇报时有据可依)
3.汇报自己的观察结果。 (三)研讨活动。
1. 我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物?
(设计意图:在相同的时间内,小组之间发现的种数可能会有所不同,认真仔细有序全面的小组会发现的比一般小组多一些,可以形成组间竞争,激发学生观察的热情)
2. 描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
(设计意图:让学生体会到动植物和土壤的“关联”的认识,即帮助学生进一步强化认识,很多动植物都需要依赖土壤而生存) (四)拓展。
用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒,往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把蚯蚓或是蚂蚁放到土上,再铺一些嫩草和树叶,观察蚯蚓或蚂蚁的活动。
(设计意图:拓展活动有效弥补了学生不易观察到的土壤下的动物生活情况。不同地区可以考虑“蚂蚁工坊”这一材料替换,但观察蚯蚓从观察环境的真实性和观察成本来看都更为适宜。)
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教科版科学二年级上册太阳的位置和方向教学设计8
《太阳的位置和方向》教学设计 教学目标: 科学概念目标
1.太阳能够发光发热。
2.太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 3.太阳东升西落,面对太阳升起的方向前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。 科学探究目标
1.会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 2.会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。
3.会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 科学态度目标