发布时间 : 星期一 文章【期末试卷】浙江省乐清市2015-2016学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案更新完毕开始阅读eb702bf9ef06eff9aef8941ea76e58fafbb045d5
综合上述材料，结合你的所感所思，选好角度，确定立意，自拟题目。写一篇不少于800字的文章。
1.C（A纡尊降贵yū 答案B商埠bù D鬈发quán）
2.B（A树立——竖立 C奇遇叠出——奇遇迭出 D塑相——塑像）
3.B （A洞见，很清楚地见到。B孰不知，谁不知道，往往用于反问句，表示谁都知道；此处应该用“殊不知”，表示竟然不知道。C风驰电掣，形容非常迅速，像风吹电闪一样。 D悬而不决，一直拖在那里，没有得到解决。）
4.D （A句式杂糅，“的主要目的”和“为了”保留其一； B不合逻辑，主客颠倒，“对骆家辉相对陌生”应该改成“骆家辉对中美之间有关军费……问题相对陌生”； C搭配不当，“融入”和“叙述”“处理”不能搭配，应该在“天马行空”前加上“采用”，在“处理”后加上“方式”。）
5. C（题干中给出的最后一句提到汉印，所以与之相邻的应是3；由45两句中“不是我们人人都知道”“很熟悉”可知这两句应为相邻句，顺序为54；再依据提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序即可确定答案。）
6参考答案：①营造了宁静、和谐的氛围；②与下文混乱的事态、破败的废墟形成鲜明的对比；③为小鸟飞走后，老公务员感到忧郁、烦躁、无聊而最终辞职作铺垫。评分标准：答出一点得1分。
7参考答案：①他每天喜欢谛听小鸟的歌声，说明他是个有生活情趣的人；②四十年如一日地工作，从不迟到，可见他是个工作认真严谨的人；③他习惯模式化的生活，每天按部就班地工作生活，说明他是个固执古板的人。评分标准：答出一点得1分。回答“脾气暴躁” “懦弱” “念旧”，均不得分。因为答“脾气暴躁” “懦弱”“念旧”，只是答出了其性格固执古板特点的浅层表现。正是因其固执古板的特点，他才会因一只小鸟的飞走听不到鸟叫而“脾气暴躁”，才会压抑内心的委屈而显得“懦弱”，才会在多年后还回来长时间地观察他工作了四十多年的破败的大楼，显得很“念旧”。所以答“脾气暴躁” “懦弱”“念旧”均不得分。
8参考答案：①小鸟飞走以后，老公务员离职，导致单位里的相关工作人员因工作失误相继离职，既而因各部门的工作流于表面而导致房屋因没有及时检修而坍塌。②体现了事物之间有着千丝万缕的联系的特点；③情节设计环环相扣，吸引了读者眼球，使小说产生戏剧化的效果；④形象地放大了小鸟离开后产生的混乱及严重后果，引发深思。评分标准：概括情节1分，答出效果一点得1分。
9.参考答案：①小说结尾再次提及老公务员和小鸟，在结构上首尾呼应；②老公务员和小鸟再次出现，但昔日宁静和谐的院子如今已经成为一片废墟，给人一种今非昔比的强烈反差（对比）之感；③小鸟“唱着歌”，传达出一种欢乐之感，与“废墟”的落寞之感也形成了对比与反差，具有强烈的讽刺意义。④强调“看门的仿佛还能认出他”说明一切巨大改变只是发生在短时间内，强调“很小的鸟儿”，寓意着一个小小的改变竟然带来了如此严重的后果，从而产生极大的震撼。评分标准：答出第一点得1分，答出第二点或第三点得2分，答出第四点得2分。意思相近即可。 10. D （应为“承担职责”）
11 A 助词，取消句子独立性（B连词，表目的/介词，用； C连词，表承接/连词，表并列； D
句中语气词，表停顿 /句末语气词，表判断）
12 C （“而做到这点并不难，正者往往取胜。”错，应为“而做到这点并不容易，邪者往往取胜”。） 13. 本其情/是亦考其实矣/岂不可欤/知不循其迹/又不本其情/而欲知其贤与佞/顾非不可欤？ 14. ⑴一定还要弄清他的真实用心，用心果真也是方正的，这就是方正的人了。（本、情、斯各1分。)
⑵有人说：“大贤人、大奸佞这两种人，不能考察到他的实质。”（或、佞、其实各1分，句子通顺1分）
参考译文：
有一个方正的人，有十个奸邪的人，怎么知道方正的人方正在什么地方，奸邪的人奸邪在什么地方呢？回答道：“考察他的实质就是了。有人说：“某人是个方正的人。”一定要考察他，如果那人的言论行动果然是方正的，还要说不会是表面现象？一定还要弄清他的真实用心，用心果真也是方正的，这就是方正的人了。有人说：“某人是个奸邪的人。”一定也要考察他，如果那人的言论和行动果然奸邪，也还要说会不会是表面现象如此呢？也一定要弄清他的真实用心，用心果真是奸邪的，这就是奸邪的人了。
或许只到这一步还不够。怎么说还不够呢？我是指的任用和责成。方正的人说：“国家还没有治理好。”根据国家的情况考察，看到确实还没有治理好，为什么不任用他去补救那些还没有治理好的地方呢？奸邪的人说：“国家已经治理得很好了。”那么就得想一想，我们的国家恐怕还没有治理好。方正的人说：“用这些办法可以使国家得到治理。用先王的大道、人民的愿望去考察，看出他的办法确实可以治理好国家，为什么不用他的办法呢？奸邪的人说；“他的办法不可用。”那么就得想一想：我考察过，是可以用的，一定要等待他实施的结果再评议他的成效。如果一开始似乎没有什么妨害就行赏，有了妨害就怪罪，没有等到她施行的结果而去评议其成效，赏与罚就都没有依据。不随便更改当初的决定，任用和责成的方法就是如此。这样，方正的人便能完全推行他的措施，奸邪的人便不可能暗中让他的挑拨离间得逞。在决策上要连续稳定，在信任使用上既不轻率，也不受人蒙蔽，发号施令要前后一致，赏罚要分明，那么治理好国家，便差不多可以实现了。考察他的实质，就是指的这些。
不知道方正的人方正在什么地方，奸邪的人奸邪在什么地方，有什么奇怪呢？不善于这样去考察罢了。方正的人说：“国家还没有治理好。”奸邪的人却说：“已经治理好了。”奸邪的人战胜方正的人，十回常常有八九回。用国家的实际情况去考察谁是谁非呢，自己却没有作过。采用了方正的人的措施，奸邪的人说“可以放弃”，于是便一定要放弃。用先王的大道、人民的愿望去考察那措施是否对，等他施行有了结果再评议是否有成效，然后对方正的人实行赏或者罚呢，自己也没有这样作，对于谁是谁非、用与不用，随意决定而已。就这样，所以方正的人不能将他的治国措施推行到底，奸邪的人能够在不知不觉中搞挑拨离间，决策无法确定，在信任使用上轻率而容易受蒙蔽，号令不统一，赏罚不分明，想求国家得到治理，怕就差得远了。方正的和奸邪的两者都得到重用，有朝一日如果败了事，谁又负主要责任呢？
有人说：“大贤人、大奸佞这两种人，不能考察到他的实质。”我回答道：你所说的不能考察到他的实质，是不是认为大贤人的贤，大奸佞的佞，或许连一点儿迹象都不表露呢？我本来就说过，如果没有一点儿迹象，那么从哪里去了解他呢？那就一定要弄清他的真实用心，我说的就是这个意思。弄清真实用心，这也就是考察他的实质，哪有不可以的呢？要知道既不追踪他的表面现象，又不愿弄清他的真实用心，而想了解那人是贤人还是奸佞，岂不是办不到吗？然而你所说的，无非是厌恶他的表现难于知道罢了。而我说的这一点。就是以他的真实用心去了解他，这个意思能够改变的恐怕很少。
15长沮、桀溺：避世隐居；孔子：积极入世，求道改革。
16.（2）辟人之士具有仁爱之心，虽身处逆境却心忧天下，表现了积极的人生观。