发布时间 : 星期二 文章鄂教版四年级科学上册表格式四单元导学案更新完毕开始阅读eb73ff03f02d2af90242a8956bec0975f465a4ca
四年级上册科学导学案
学科： 科学 年级： 四 主备人： 执教人： 学习内容 教材分析 18、运动前后 课时 一课时 课型 1、本课内容分三部分。1、让学生说说在运动前、运动中、运动后、有哪些不同的感觉？2、想办法观察运动后我们的身体发生的变化。3、从记录中发现了什么现象？整理出几个可以进一步研究的问题。 1、能运用多种方法观察运动后身体变化的现象，并进行条理化的记录。 2、能根据自己的发现整理出可进行研究的问题。 3、知道我们的身体在运动前、运动中、运动后发生的变化。 4、关注运动、关注人体健康。 学习目标 教学重点：能运用多种方法观察运动后身体变化的现象，并进行条理化的重点难点 记录。 教学难点：知道我们的身体在运动前、运动中、运动后发生的变化。 1、学生校园运动的图片或录像，并为每组学生准备简易的听诊器。 教学准备 2、课前收集有关参加运动后身体变化的资料。 学习过程 我的思考 一、导入新课 在学校里，我们经常做各种各样的运动，如做操、跑步、 打球、做游戏? 我们的身体在运动前、运动中、运动后有哪些不同的感觉 呢？ 二、新授 1、引导学生交流在运动前、运动中、运动后的体验。 （1）教师出示校园中常见的活动图片或录像，让学生说说 自己在校园里经常参加哪些活动。 （2）教师根据学生的发言概括活动的意义并引入主题：在 运动前、运动中、运动后有哪些感觉？ （3）教师出示教材主题图，指导学生交流运动后的多种感 受。 （4）教师提出问题：“这些不同的感受说明了什么？”充 分让学生发表不同的看法。 （5）根据学生的发言，教师作出正确的归纳：运动前后的 感觉不同，说明我们的身体发生了变化。 2、讨论能用哪些方法观察运动后身体发生的变化。 （1）学生分组讨论 （2）小组交流讨论得出观察方法。 （3）教师根据学生交流的方法做小结。 （4）教师强调指出：只运用我们的感官来观察可能不准确， 不全面，往往需要借助一些工具或仪器来观察才能更全面、更准确地获得身体的变化情况。 3、组织学生体验。 （1）组织学生在室内或室外进行一些活动量较大的活动，并强调有关安全。 （2）学生运用上一项活动中交流的方法，相互观察运动后身体发生的变化作好记录。 项 目 呼吸频率 心跳（次/分） 脉搏（次/分） 运动前 平缓、匀速 75次左右 75次左右 运动后 急促、加快 80次以上 80次以上 （3）学生交流 （4）教师小结 4、交流记录中的发现，整理可进一步研究的问题。 （1）学生交流 （2）教师整理归类。 教学反思：
四年级上册科学导学案
学科： 科学 年级： 四 主备人： 执教人： 学习内容 19、运动与呼吸 课时 第一课时 课型 第一部分，课文首先提出：“人是怎样进行呼吸的？想办法进行研究。第二部分，主要引导学生关注呼吸系统的保健问题，教学活动的实施是通过讨论交流进行的。第三部分，课文提出了一个问题：“运动后，呼吸发生了什么变化？”第四部分，主要引导学生认识呼吸次数与肺活量的关系。第五部分，首先明确地指出运动与肺活量的关系：“经常参加运动可增大肺活量。”本节课学习第1---3部分。 1、知道人是怎样进行呼吸的认识呼吸对生命的意义。 2、能制作测量肺活量的简易装置并进行测量。 3、知道一些在运动期间检测自己运动效果的方法。 教学重点：知道人是怎样进行呼吸的认识呼吸对生命的意义 教学难点：能制作测量肺活量的简易装置并进行测量。 教师准备：为每组学生准备制作肺活量的简易装置的材料、记录表等。 学生准备：计时工具，跳绳或其它简易的运动器材。 学习过程 我的思考 教材分析 学习目标 重点难点 教学准备 一、导入 在上一次活动中我们了解到人在运动后呼吸会发生一些变化，那么，人究竟是怎样进行呼吸的呢？在这节课我们就来研究这个问题。 二、学习新授 1、引导学生运用多种方法从不同角度认识人呼吸的特点 提出问题，学生思考：你们可以想到运用哪些方法来研究人是怎样呼吸的呢？（教师提示学生参照教材上的方法） 2、学生交流自己想到的方法 3、教师将学生想到的方法归类，分组体验。 4、汇报交流体验结果。谁能说说呼吸的过程是怎样的？ 5、学生阅读课本小资料。 6、出示呼吸器官挂图或模型，介绍各呼吸器官。 7、自制模型并用模型演示呼吸过程。 8、引导学生关注呼吸系统的保健问题。 9、指导学生认识运动后呼吸发生的变化。 1) 怎样用具体的事实来证明运动前后呼吸发生了变化？ 2) 布置测量一分钟呼吸次数的任务 （1） 测量自己运动前1分钟呼吸的次数 （2） 测量自己运动后1分钟呼吸的次数 （3） 作好记录 3) 学生相互交流 4) 猜一猜：“如果不停的运动，每分钟呼吸的次数会一直增加吗？” (充分让学生大胆猜测) 5) 组织学生体验 6) 教师小结 三、课外实践活 教学反思：