发布时间 : 星期二 文章学前游戏论综合练习十套题目（带答案）更新完毕开始阅读eba36dc89fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6e4
A. 1903年 B.1904年 C.1911年 D.1922年 17.主张游戏是对未来生活的一种无意识的准备的是（ ） A.席勒 B.霍尔 C.格鲁斯 D.拉察鲁斯
18.弗洛伊德的精神分析理论认为游戏与其他心理事件一样，都受到—的调节（ ）A.唯乐原则 B.现实原则 C.理想原则 D.至善原则 19.按照认知发展理论的观点，游戏的实质是（ ）
A.顺应超过了同化 B.同化与顺应的平衡C.同化超过了顺应 D.行为与思维的平衡 20.游戏的内驱力理论试图解释游戏的( ) A.心理机制 B.生理机制 C.社会起源 D.个体发生 二、多项选择题
1.在游戏活动中，下列因素属于外部可观察的行为因素的是( ) A .表情 B .动作 C .材料 D.言语 E.体验
2.游戏的规则是内隐的而非外显的，此时，游戏的发展在认知上可能是处于（ ）A.感知运动水平 B.象征性水平C.规则性水平 D.合作性水平 E.结构性水平
3.文艺作品具有表演性的一般要求有（ ）
A.内容健康 富教育意义 B.有一定的场面和适当的表演动作 C.角色对话易于动作表演 D.静态的描述占较大比重 E.情节发展有多条线索
4.关于幼儿的结构游戏，下列说法正确的是（ ） A.与儿童的智力发展水平紧密相关B.以建筑与构造为基本活动 C.是幼儿的一种艺术造型活动D.有助于幼儿目的性，坚持性的培养 E.在活动进行中可以演变为角色游戏
5.关于皮亚杰的游戏理论，下列评述正确的是（ ） A.重视游戏的情感发展价值B.认为游戏与智力发展水平相适应 C.主张一种活动是模仿还是游戏取决于同化和顺应在活动中所占的比例 D.开拓了以儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径 E.认为游戏发生于认知发展的二级循环反应阶段 三、填空题
1.1996年6月，我国正式实行《________》中规定了“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的教育原则。
2.在游戏的社会性分类中，发展程度最高的游戏类型是________。
3.影响学前儿童游戏的环境因素，从性质上可以分为物理环境因素和______因素。 4.游戏中的探索是由外在探索引起的自发性探索，而教学中的探索是由教育目的引发的的________探索。
5.玩具的教育性，一方面取决于玩具本身，另一方面取决于儿童的________。 6.有规则游戏的最大特点是把________的任务和游戏的形式结合起来了 7.学前儿童游戏的产生和发展首先始自于家庭教养中成人（如父母）与儿童之间的________。
8.维果斯基认为游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏创造了儿童的________。
9.游戏的成熟说的代表人物是荷兰的心理学家，生物学家________。 10.亲子游戏在性质上可以表现为嬉戏性游戏和________游戏两种。 四、名词解释 1.游戏性体验 2.社会性 3.教学游戏化 五、简答题
1.简述游戏与其他活动比较有哪些基本特征 2.简述游戏在形式上发展的整体状况或趋势 3.简述游戏在学前儿童情感发展中的作用 4.简述幼儿结构游戏的基本构成要素 5.简述幼儿园游戏常规的一般内容
6.简述社会文化历史学派游戏理论的基本观点 六、论述
1.论述教师在幼儿游戏过程中应如何进行现场指导 2.结合实际，谈幼儿角色游戏对于儿童发展的重要意义
学前游戏论试题库试题八
一、单项选择
1.出游戏生活预备学说的代表人物是（ ） A.斯宾塞 B.格罗斯 C.霍尔 D.席勒
2.坚持游戏的（ ）本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征 A.生物性 B.主体性 C.社会性 D.主导活动 3.（ ）是游戏本质方的最基本的属性表现 A.自主性 B.活动性 C.象征性 D.创造性
4.首次从儿童认知发展的角度对游戏进行分类的心理学家是（ ） A.伯勒 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.波莱茵
5. 在角色扮演中（ ） 是最基本的也是最早出现的成分 A.角色行为 B.角色认知 C.角色意识 D.角色动作 6.在下列各类游戏中，社会性程度最高的是（ ） A.单独游戏 B.合作游戏 C.联合游戏 D.平行游戏
7.认为游戏领先于发展并创造“最近发展区”的心理学家是（ ） A.埃里克森 B.艾里康宁 C.维果斯基 D.贝特森 8. ________是婴儿游戏活动的最基本表现形式（ ）
A.发展语言的游戏 B.音乐游戏 C.感官游戏 D.活动性游戏
9.幼儿期最典型的游戏形式并常作为幼儿园自选游戏来开展的是（ ） A.结构游戏 B.智力游戏 C.体育游戏 D.角色游戏 10.________是游戏计划制定的首要任务（ ）
A.游戏场地的准备B.游戏主题的选定 C.游戏目标的确定D.游戏常规的建立 11. ________对于儿童游戏的研究，使游戏理论逐渐摆脱美学的影响，成为发展心理学理论支配下的新的游戏理论。（ ）
A.认知发展理论 B.精神分析理论 C.维列鲁学派 D.元交际理论 12.经典的游戏理论主要是试图解释（ ） A.游戏产生的原因 B.游戏的生理机制 C.游戏的心理机制 D.游戏的社会起源
13.弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是心里生活的（ ）
A.唯乐原则 B.现实原则 C.理想原则 D.自主原则
14.游戏中的探索是由外在探索引起的自发性探索，而教学中的探索是由________引发的诱发性探索。（ ）
A.教学内容 B.教育计划 C.教育目的 D.教育过程
15.学前教育实施游戏的计划以——为单位加以制定更为合适。（ ） A.学期 B.周 C.月 D. 天 二、多项选择题
1.游戏的主体性本质决定了游戏是（ ）的活动。 A.主动性 B.独立性 C.创造性 D.想象性 2.在游戏中的下列体验是游戏性体验的有（ ） A.兴趣性体验 B.自主性体验 C.成就感 D.幽默感 3.下列游戏中，可视为创造性游戏的有（ ） A.角色游戏 B.智力游戏 C.结构游戏 D.音乐游戏 4.下列因素中是影响儿童游戏的社会环境因素的有（ ） A.父母教养方式B.儿童游戏时间 C.家庭经济状况D.儿童个体差异 5.在教师对儿童游戏进行指导时，属于间接方式的有（ ） A.描述 B.询问 C.建议 D.评论 三、填空题
1.教育因素与（ ）方式的最佳融合成为现代学前教育改革与发展
2.德国（ ）是世界教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家
3.（ ）以物代物，以人代人是象征性游戏的基本构成因素。
4.游戏的（ ）是指反映游戏内容范围的中心议题，常表现为是游戏的题目。 5.儿童游戏的价值一方面表现为儿童所喜爱，是学前儿童身心各方面发展的需要，另一方面表现为游戏实现着（ ）的作用。
6.游戏场地的（ ）突出表现为各种设备（或玩具）及其构成的各区域之间的关系。
7.1998年3月在丹麦哥本哈根举行的世界幼儿教育大会的主题是保护（ ）的权利。