发布时间 : 星期日 文章得道多助失道寡助 - - 教案更新完毕开始阅读eba7bf9e25c52cc58ad6bed4
《得道多助，失道寡助》教案
夏邑县车站一中 陈红伟
[教学目标]： 知识目标
1．积累文言知识，掌握古今异义词及词性活用等现象。 2．学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 3．背诵短文，积累名言警句。 能力目标
1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。 2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。 德育目标
1.正确理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡助”的含义。
教学重点：积累文言字词，品位语言情致；顺畅地朗读并背诵课文。
教学难点：逐层论证层层推理。 教学方法：1．诵读法 2．质疑法 教具准备：多媒体 课时安排：1课时 教学过程：
第一课时
[教学步骤] 一、导入新课：
同学们，大家还记得那篇气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军
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横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?(学生齐答；“得人心者得天下。”)今天，我们学习《得道多助，失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件。 二、检查预习： 简介孟子与《孟子》
孟子：名轲，思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。
《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。 三、初读课文、疏通文意
1、指名二人接力诵读全文，正音，指导朗读节奏。 正音：如：“夫”、“粟”等。 朗读节奏指导：
（1）域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/
不以/兵革之利。
（2）得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/ 顺之。
2、学生齐读课文，教师稍作朗读指导
3、对照书下注释，学生独立思考后，四人小组交流，逐段疏通文句并逐句翻译。教师巡视释疑点拨，重点注意下列词语及句子。
“三里之城，七里之郭”：古代城邑有内外城之分，“城”为内城，“郭”为外城；“三里”“七里”均非实指，说明城邑之小。
“是天时不如地利也”一句中的“是”，作代词用，即“这（就是）”的意思，与“也”合用，构成判断，意思是“这就是.....的道理”
“人和”：指人心所向，上下团结等。
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“域民”：“域”，界限，可解释为“限制”，名词作动词用。 “固国”的“固”，原为形容词，这里用作动词，“使国巩固”。 “威天下”的“威”，原为形容词，这里用作动词，作“威慑”讲
“寡助之至”的“之”动词，作“到”讲 “畔”：“叛”的通假字，背叛
（1）．学生自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。 （2）．小组讨论，质疑、解疑。 （3）．教师引导学生积累文言知识。
引导学生根据原有知识积累，找出规律，巧妙作结：古今异义、词类活用、通假字。
4、指名学生串讲课文（一读一译），师生共同订正。 四、疏通课文。
1、学生分四人小组讨论下列问题： （1） 本文的中心论点是什么？
明确：中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 （2） 中心论点提出后作者是怎样进行论证的？ 明确：围绕中心论点，连用两个论据进一步论证。
第２段以进攻一方为例，论证“天时不如地利”，区区小城，四面受围而不能克，即使有得“天时”者也不能胜，旨在说明“地利”重于天时。
第３段从防守的一方来论述，旨在说明即使在占有“地利”的情况下“城非不高”“池非不深”“兵革非不坚利”“米粟非不多”，但有人却弃城而逃，因为“地利”亦难比“人和”。
作者以攻守两个例子有力地证明了中心论点，说明“人和”才是战争取胜的关键因素。
第4段由战争转向治国方略，得民心，得“人和”才能得天下。最后得出结论：“得道多助，失道寡助”。
（3） 中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第４段？第四
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段在句式的运用上有什么特点？有何效果？
明确：运用排比句，再次强调“地利”不足恃；运用对比手法，把得道者与失道者的后果进行对比，点明文章主旨。
2、教师巡视解疑，并进行调控。
3、抽样提问后其他学生补充，教师评价总结
4、学生质疑。（巧妙引导学生：本篇主要是谈战争呢，还是谈政治？从而巧妙与中心挂钩。）
五、回顾分析论证过程，小结本课的论证思路。教师依据学生回答板书，形成背诵思路。
论点： 天时不如地利，地利不如人和
论据： 进攻——天时不如地利 战争中需要 防守——地利不如人和 “人和” 域民
类推 固国 治国需要“人和” 威天下
结论： 得道多助——顺之 失道寡助——畔之
论证方法：举例论证、对比论证 学生依据板书提示，背诵课文 六、课堂训练
《得道多助，失道寡助》练习
第一类题
1、文中加点的“池”的意思是________， “君子”在文中的同义词是___________。 2、“委而去之”正确的译句是（ ） A、委托人到那里去。 B、丢下城池逃走。
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C、委派人离开那里。 D、放弃(这里)到那儿去。
3、下面几个句子朗读时语气停顿正确的是（ ）
A、环/而攻之/而不胜 B、城非/不高也 C、是天时/不如/地利也
D、故/君子/有不战，战/必胜矣4、用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。
4、文中所论述的决定战争胜负的最重要的因素是____ 从中可以反映孟子_______ 的政治思想。
5、全文论述的中心论点句是______________________。 作者围绕它展开论述，其意图是借论战来阐明___________________第二类题
6、孟子名 ， 时期 家学派的代表人物。他主张以 统一天下。
7、找出本文中的排比句。 8、解释句中加点的词语： （1）兵革非不坚利也 （2）米粟非不多也。 （3）域民不以封疆之界。 （4）寡助之至，亲戚畔之。 七、布置作业： 1，背诵全文。
2．默写课文。
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