发布时间 : 星期五 文章古诗词答题十二种答题模式(上课用)更新完毕开始阅读ebcbd2676c175f0e7cd137b9
★ 第一种模式:炼字型
1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来
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谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 4、答题步骤:
步骤一:(1)解释该字在句表句里的含义。(2)或者指出这个字的特殊语法现象,如词类活用、倒转句、固定句。(3)或者修辞手法,如拟人、通感等。 步骤二:(1)展开联想把该字放入原句中描述景象。(2)解释说明修辞。
步骤三:(1)点出该字烘托了怎样的意境。(2)
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或表达了怎样的感情。(3)或者有什么艺术效果。
答题示例1:曹操《短歌行》:月明星稀,乌鹊南飞;绕树三匝,何枝可依?
问题:分析“何枝可依”一句中的“依”字的双重意蕴。
解析:分析“依”字的用法要从其前后文分析,要从修辞手法方面分析,还要从表达效果方面分析。
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答:1、“依”字运用了比喻的手法。(步骤一) 2、作者用小鸟找树枝落下来比喻人才找到用武之地。(步骤二)
3、比喻的四大作用中的2个:形象、生动。(步骤三)
答题示例2:柳永《雨霖铃》中:
问:分析“都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发”一句中的“催”字的表达效果。
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