发布时间 : 星期一 文章最新六年级上册美术教案全册（人民美术出版社）更新完毕开始阅读ec5d135100f69e3143323968011ca300a6c3f62a
6、接下来我们来看看其他同龄人的作品，看看他们是怎样来设计的。（插入学生作品）
7、布臵作业：看完他们的作品我们是不是也想设计参观券呢？那我们今天也试着为自己喜欢的地方设计一张参观券吧！
作业要求：根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖、实用、美观的参观券。
（提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。 如：家乡特色上坝河森林公园参观卷、十八丈参观卷、城隍庙参观卷等等...）
作业步骤：（1）选材构图：将纸裁剪成合适的方形，预留副券的位臵，构图、文初稿。
（2）勾画主题：用绘画或剪贴的方式表现主题，勾勒主题文字。 （3）调整润色：将参观券的票面内容补充完整，适当修饰完成。 （学生创作，教师巡视进行单独指导）
8、学生作品展示并小结（学生互评，教师补充） 课后反思：
9、神的礼盒秘
一、教学目标
1、知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理 。
2、 感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
二、教学重难点：
重点： 了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒 难点 ：利用综合材料，创新制作礼品盒
三、教学方法： 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、
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四、教学准备： 课前搜集不同的纸盒、制作材料。 五、课时安排：1课时 六、教学过程
（一）、组织教学 ：稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，准备上课。
（二）、导入新课：
展示礼品盒，引入新课：神秘的礼盒。 观看礼盒的外观及内部 了解礼盒的基本结构。 （三）、讲授新课。
1、引导观察欣赏各种礼盒的外包装及内部物品。 分析：
（1） 礼品盒由几部分组成？ （2） 礼品盒的造型有什么特点？ （3） 外部包装那些地方有新意？ （4） 礼品盒的作用及意义？ 交流分析后回答问题。
2. 组织小组交流“送给爸爸妈妈的礼盒”。 你想送给爸爸妈妈什么礼物？
根据自己准备的纸盒说一说自己的设计思路。 小组交流： 1. 说一说自己爸爸妈妈的喜好。 2. 介绍送给他们的礼物—自制小工艺品。 3. 看书：
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（1） 看一看书中的作品使用了那些制作材料？
（2） 说一说你认为有创新设计的作品。 分析书中作品使用了那 些制作材料，找出有创意的作品。
4. 提问：你有什么不明白的吗？ 提出问题，师生共同交流。 （四）、实践活动 作业要求：搜集生活中的盒子，选用适当的材料，为
送
给父母的小礼物设计一个精美的礼盒。 辅导要点：
盒子的选择；内部设计；外部装饰。 整理、选择材料进行设计制 作。
（五）、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。 2.猜想你的爸爸妈妈看到礼盒会有什么反应。 学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
说一说爸爸妈妈看到礼盒会有什么反应。 七、课后反思：
10、故事里的人
教学目标
1、了解泥塑人物捏塑成型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧。 能力目标 通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。 抓住人在故事中的特有姿势，塑出运动中的动态。
2、培养学生对 中外文学经典作品的阅读热情， 努力表现出人的
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美。
教学重难点:
重点 :了解圆雕的基础知识，学习用基本形的加、减法塑造人物立体动态。
难点 :作品生动、美观、牢固、观赏性强。 教学方法
比较法、小组学习法、尝试法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备
教师：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干
学生：查找自己喜欢的故事人物资料，彩泥及泥塑工具等。 课时安排：1课时 教学过程 ：
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 二、创设情趣，引入课题。 1. 讲述草原英雄小姐妹的故事。
龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天，她们为队里放羊时遇到暴风雪，羊群顶不住狂风的袭击，顺着风势越跑越远，姐妹俩一面和风雪搏斗，一面收拢受惊的羊群。天渐渐黑下来，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龙梅扒雪救羊时，玉荣和羊群已经走远。这时，又有几只羊陷在雪里，玉荣在扒雪时掉了一只毡靴，但她丝毫没有察觉，她心里只有一个念头：一定要保护好集体的羊群。龙梅赶上了玉荣和羊群，她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子，急忙要脱下自己的靴子给妹妹
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