发布时间 : 星期四 文章河北省冀教版美术二年级下册教案更新完毕开始阅读ec60d7ff6c175f0e7dd137de
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① 用粉笔或者水进行造型；
② 有主题的所感所想，进行 想象、联想、 创作；
7、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。
8、让学生知道本节课学习评价要求及标准。要注意每小组要有距离，每小组要选出正、副小组长负责自己的活动。提醒学生作业时注意环境卫生。
八、作业与评价
指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。 九、教学拓展
本课教学设计须强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。将认识较复杂的平面形和依形想象的基本知识与方法作为教学的主要内容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能力的发展。
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教学反思：
本课的教学对象是八岁左右的儿童，这个年龄的孩子以感性认识为主，注意力持续时间短，理解能力观察能力较低，学习以兴趣为主要动力，这就要求教师创设一个对于孩子们有着无穷吸引力的学习情景和氛围，让孩子们全身心的
兴趣高涨投入到情景之中，在玩中学习，在学中玩。
本课教学要求之一是让学生画影子，难度大，较枯燥，而人体比例关系更是一个对于他们来说无从下手的问题。因此把枯燥的画影子改成用纸条拼摆，巧妙的化解并突破了难点。整堂课学生确实在兴奋的状态下愉快的完成了教学任务，掌握了美术技能。可以说，灵活巧妙的处理教材也是这堂课成功的关键，要想上好课必须吃透教材，“备”
好学生，我今后教学中还要继续努力加强努力。
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第6课 马戏团里的小丑
教学目的：
1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。 2、培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。 3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。 教学重点：激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。 教学难点：让学生自由创作小丑形象。 教学准备：油画棒、水彩笔、手工纸。 教学过程： 一、引入课题：
老师带一小丑面具吸引学生，老师很高兴的说\小朋友，你们好！很高兴能和大家见面，希望能和你们成为好朋友，哈……哈……哈……\学生非常的兴奋和老师一起欣赏课件，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。
二、讲受新课：
1、观赏马戏团里小丑的表演课件。 2、让学生谈感受，分析马戏团里的小丑。 3、欣赏学生作品。 ⑴在球上摆手的小丑。
⑵在花瓶上耍杂技抛球的小丑。
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⑶县官摇帽子的小丑。 ⑷胡子跳上跳下的小丑。 ⑸做倒立摆脚的小丑。 4、老师示范一个小丑。
画几个小丑的面部，贴上圆形、花瓣形等各种形状的鼻子和嘴巴。 三、学生表现制作马戏团里的小丑。 四、展示马戏团里的小丑
教学反思：美术课上，学生怀着对马戏团小丑的浓厚兴趣，非常乐意把他们喜欢的小丑形象用画笔表现出来。练习活动在给他们带来欢乐的同时，能极大的丰富学生的想象力，提高学生的创作能力，也能最大限度地满足学生的好奇心。这部分教学可以设计成两个活动环节，一是较简单的基础的小丑形象刻画，侧重小丑面部和服饰刻画；二是学生自由创作，侧重小丑表演内容和表演情景刻画，在时间和环节的安排上要合理。
第 7课 好玩的石头
教材分析:
石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造