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2019年人教版六年级数学上册全册教案(含教学反思)
出示例6。 1.知识铺垫。
(1)老师:我们已经学过了长方形的面积的计算方法,请你们说一说,怎样来求长方形的面积。
学生1:我用“(长+宽)×2”来求。 学生2:我用“长×2+宽×2”来求。 学生3:我把四条边直接相加来求。 学生回答,老师板书公式。 (2)根据公式列出算式并求解。
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提问:从上面的算式中,你发现了什么规律? 学生互相交流。 2.归纳小结。
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对分数乘法同样适用。 3.用字母表示乘法运算定律。
提问:如何用字母来表示这些运算定律,你还记得吗? 学生回忆,老师板书: 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 乘法分配律:(a+b)c=ac+bc 4.运用定律,解决问题。
老师:应用乘法运算定律,可以使一些计算简便。 出示例7。 1.引导观察。
老师:仔细观察题中的数和运算符号有什么特点,怎样使计算简便一些? 学生审题,思考运用哪个运算定律可以使计算简便。 2.学生尝试计算。
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提问:想一想简算的依据是什么。 3.练习。
完成教材第9页的“做一做”。
学生先独立完成,再说一说运用了什么定律。
提问:可以把87分解成什么?(86+1) 这样转化后可以运用哪个运算定律进行简算?
如果班里学生水平较高,可以让做出这道题的同学进行讲解,老师适时给予评价。
1.填空。
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