发布时间 : 星期一 文章2017新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版更新完毕开始阅读ed2109e5443610661ed9ad51f01dc281e53a569f
茨园小课 题 分苹果 学 校 学 设 计 者 李艳勤 1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法； 教 学 2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问目 标 题的能力； 3、培养学生认真审题的良好习惯。 教 学 重难点 教 学 方 法 教 学 课件 图片 准 备 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 课时 1 创设情境、动手操作、合作交流 学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法 一、谈话导入 笑笑和淘气正在讨论一教 些数学问题，那是什么问题 学 过 呢？ （投影出示主题图） 二、小组合作，自主探究 （1）根据上图信息，你能提出与除法有关的问题程 吗？（学生回答） （2）解决问题：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ a、学生独立思考。（提示：可以用自己喜欢的方法去做） b、小组内交流。 c、集中交流。（说出结果，并讲述自己的思考过程） 生1、通过口诀“三六十八”得出结论，可以放3盘。 生2、6+6+6=18，可以放3盘；生3、18-6-6-6=0，可 认真听，引起学习兴趣 看图，找信息，汇报 提出有关除法的问题 明确本节课的学习内容 ①学生独立思考 ②小组内交流 ③集中交流(说出结果并说一说自己的思考过程。) 分析、理解 独立完成 汇报成果 理解每一步含义 进一步认识理解思考过程 以放3盘。 （3）体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握竖式除法的写法。 ①理解每一步的实际含义 a、 学生理解每一步的含义。 b、 尝试理解每一步的含义。 c、 教师提示。 d、 让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。（生小结：18是被除数，表示有18个苹 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 教 学 过 程 A学生介绍除法竖e、 果；6是除数，表示式的书写格式。 每盘分6个苹果；3B尝试理解竖式的是商，表示分3盘。） 每一步含义 ②教授写法，学生试写 a、 学生介绍，教师在黑 板上边板书写法边讲 解。 b、 学生观察，并说一 说需要注意什么。（注说题意，列算式，意：先写被除数18，订正 然后写除式，3要与8 对齐，然后写积18） 题是什么意思？独c、 为什么3与8对齐？ 立完成，集体订正 （4）填一填，说一说。 （学生先独立完成，再指强调“圈一圈” 名说一说。） 三、巩固练习，拓展应用 独立完成，汇报，（1）课本第3页“练一集体订正 练”第1题。 （学生独立完成，班内交 流。） （2）课本第3页“练一