发布时间 : 星期一 文章人教版五年级下册数学教案 第3单元学习目标总览更新完毕开始阅读ed24327acd22bcd126fff705cc17552706225e92
第3单元 长方体和正方体
单元学习目标总览 单元内容简析
本单元教学内容在编排上有以下几个特点： 1．有一条合理的编排线索。
先教学长方体、正方体的特征，再教学它们的表面积，然后教学体积，是一条符合知识间的发展关系、有利于学生认知的线索。把形体的特征安排为第一块内容，能为后面的表面积、体积的教学打下扎实的基础。
2．加强了空间观念。
教材一方面把正方体、长方体纸盒展开，在展开图里找到原来形体的每个面；另一方面又提供一些图形，把它们围成立体图形，感受图形的各部分在立体图形上的位置，让学生的空间观念在这些活动中获得发展。
3．注重知识的实际应用。
本单元教学的知识与学生的日常生活有密切的联系。处处能看到数学与生活的有机结合，如认识长方体、正方体的特征以后，收集这样的实物并量出长、宽、高或棱长；在做纸盒和鱼缸的实际问题中教学表面积的计算和应用；用初步建立的体积(容积)概念比较物体的大小；用学到的体积单位计量常见物体的体积、常见容器的容量；灵活应用体积公式计算沙坑里沙的厚度、塑胶跑道的用料问题……
教学目标
1．通过观察和操作，使学生认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图，理解体积、容积的含义。
2．使学生认识体积、容积的计量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，理解1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升、1毫升的实际意义。
3．使学生探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能解决简单的实际问题。 4．使学生探索并掌握某些不规则物体的体积的测量方法。 5．在观察、操作等活动中，培养学生的动手操作能力和空间观念。
课时分配
1 长方体和正方体的认识 2 长方体和正方体的表面积 3 长方体和正方体的体积 活动课 探索图形
2课时 1课时 5课时 1课时
教学建议
1．注意所学知识与现实生活的密切联系。
在空间与图形的教学中，应充分利用生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形的经验。如长方体和正方体的认识，可以从现实生活情境引入，通过对一些建筑物、生活用品形状的观察，抽象出长方体和正方体图形，使学生了解到生活中很多物体的形状是长方体和正方体，学习用数学的眼光来观察生活中物体的形状。表面积、体积和容积这些知识在日常生活中也会经常接触到，教学中应创设问题情境，让学生在解决这些问题的过程中，加深对所学知识的理解，同时培养解决问题的意识。
2．在动手操作、自主探索中，培养空间观念，建构新知。
空间观念的培养应通过多种感官协同作用，教学中可以让学生通过对长方体实物或模型进行看一看、摸一摸、比一比、想一想等活动，引导学生认识长方体的面、棱、顶点和空间位置关系，从而对长方体有一个比较全面的认识。在体积的教学中，要让学生亲自动手去做实验，感受到物体所占的空间，不同物体所占空间有大有小，从而深刻地理解体积的含义。通过用小正方体来摆不同形状的长方体，来观察、猜测、归纳、推理出长方体的体积计算公式。