发布时间 : 星期一 文章考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷58.doc更新完毕开始阅读edaca9c13868011ca300a6c30c2259010302f3c0
考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷58
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 2.教育心理学的核心内容是( )。（分数：2.00） A.教师的教学活动 B.学生的智力活动 C.学生的学习活动 D.学生的心理健康
3.如果儿童能够回答一些抽象、假设的问题时，皮亚杰认为他属于( )。（分数：2.00） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
4.埃里克森认为，从出生到18岁，人格发展的阶段的数量是( )。（分数：2.00） A.两个阶段 B.三个阶段 C.五个阶段 D.六个阶段
5.在学习时倾向于把学习的内容与其他相关知识相联系的认知风格是( )。（分数：2.00） A.场独立型认知方式 B.深层加工认知方式 C.沉思型认知方式 D.整体型加工认知方式
6.下列术语中，含义不同于“认知结构”的是( )。（分数：2.00） A.统觉团 B.认知地图 C.学科基本结构 D.编码系统
7.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于( )。（分数：2.00） A.程序化教学 B.支架式教学 C.合作式学习 D.讨论式教学
8.食物能够起到无条件刺激的作用，与其他条件刺激结合能够建立条件反射。这是因为( )。（分数：2.00） A.条件反射的获得 B.条件反射的分化 C.条件反射的恢复 D.高级条件作用
9.能够解释“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的理论是( )。（分数：2.00） A.社会建构主义理论 B.认知主义理论 C.人本主义理论 D.认知建构主义理论
10.丽丽是个害羞的女生，即将参加演讲比赛，如果她是内控型的人，她很可能将演讲的成功归因于( )。（分数：2.00）
A.自己具有这个能力 B.认真的准备 C.运气好 D.任务要求简单
11.强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是( )。（分数：2.00） A.布鲁纳 B.斯金纳 C.苛勒 D.奥苏伯尔
12.自由学习理论是由( )提出的。（分数：2.00） A.罗杰斯 B.马斯洛 C.布鲁纳 D.杜威
13.根据知识反映事物的深浅，可以将其划分为( )。（分数：2.00） A.直接经验知识和间接经验知识 B.显性知识和隐性知识 C.感性知识和理性知识 D.陈述性知识和程序性知识
14.学会骑自行车以后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于( )。（分数：2.00） A.正迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移
15.某学生在体操技能训练中表现：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作技能尚未迭到自动化，该生的体操技能处于( )。（分数：2.00） A.操作定向阶段 B.操作模仿阶段 C.操作熟练阶段 D.操作整合阶段
16.下列不属于冯忠良心智技能形成三阶段的是( )。（分数：2.00） A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型获得
17.下列不属于认知策略的是( )。（分数：2.00） A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略
18.当一个人长期致力某一问题而又百思不得其解时，把问题暂时搁置一段时间，过一段时间再回来解决时，常会很快找到有效的方法使问题得到解决。这种解决问题的方法属于( )。（分数：2.00） A.思维定势 B.灵感 C.酝酿效应 D.原型启发
19.社会规范学习的最高阶段是( )。（分数：2.00） A.遵从
B.依从 C.信奉 D.认同
二、辨析题(总题数：4，分数：8.00)
20.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 21.合作学习是一种合乎维果斯基“最近发展区”理论的学习方式。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 22.程序性知识的表征方式是命题和命题网络。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 23.元认知就是对认知的认知。（分数：2.00）
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三、简答题(总题数：5，分数：10.00)
24.简述有意义学习的实质和条件。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 25.简述自我效能感的影响因素。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 26.简述加里培林关于心智技能形成过程的理论。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 27.请简述一般性问题解决的基本过程。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 28.简述品德不良的影响因素。（分数：2.00）
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四、分析论述题(总题数：2，分数：4.00)
29.必答题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 30.联系实际，试述评皮亚杰的认知发展阶段理论。（分数：2.00）
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