发布时间 : 星期六 文章2019-2020年小学信息技术第二册 结识文字处理软件1教案 北京版更新完毕开始阅读ee5450e3a517866fb84ae45c3b3567ec112ddc5e
2019-2020年小学信息技术第二册 结识文字处理软件1教案 北
京版
课题 5 结识文字处理软件 课时 1 课型 新授 教学目标： 学会启动与退出WPS的常用方法与步骤；初步认识WPS工作界面；能够在文档中输入文字内容；初步掌握文档保存到指定文件夹的方法。 教学重点： 掌握启动与退出WPS软件的基本步骤 将文档保存到指定的文件夹中 教学难点： 将文档保存到指定的文件夹中 教学过程 教学环节 引入 教学意图 教师活动 文字处理软件，不但能编辑文字，还能插入图片，把文章的版面布置得十分漂亮。 学生活动 看教师设计的电子版报 参考时间 新授 学会启动文字处理软件 启动文字处理软件 单击“开始”——“程序”——“wps office”——“金山文字” 启动文字处理软件“金山文字” 仔细观察窗口，看看和以前见过的软件窗口有什么相似的地方，又有什么地方不同。 能够在文档中输入中文 启动软件后，系统自动建立一个新输入文章 文件，可以开始输入文字 《自我保护》 例：输入《自我保护》 1 进入汉字输入状态 2 在光标处输入题目：“自我保护” 3 按回车键，光标移到新的段首 4 开始输入正文内容 例： 1 单击“文件”菜单，选择“保存”项，弹出“另存为”对话框 2 单击“保存在”右端的下拉按钮，在弹出的列表中，选择D盘 3 依次手机文件列表中的“三1班”“小小”文件夹，使“小小”出现在“保存在”后面的列表框中，确定保存位置 4 在“文件名”后的文本框中，输入文件名“自我保护” 5 单击“保存”按钮 将输入的文章保存在“D:\\三年级\\XX同学”文件夹中 能够将文档保存到指定的文件夹内 学会退出文字处理软件 例： 1 单击“常用”工具栏上的“保存文件”按钮，保存当前编辑的文档 2 单击标题栏右端的“关闭”按钮 在退出软件之前，如果没有保存正 在编辑的文档，系统会弹出对话框提醒使用者：你的文件已经修改，是否要保存文件。 单击“是”按钮，文件被保存后退出 单击“否”按钮，不保存，直接退出 单击“取消”按钮，取消退出操作，返回编辑状态。 教学札记： 板书设计：
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2019-2020年小学信息技术第二册 结识文字处理软件教案 北京版
教学目标 1. 学会启动与退出WPS的常用方法与步骤。 2. 初步认识WPS工作界面。 3. 能够在文档中输入文字内容。 4. 初步掌握将文档保存到指定文件夹的方法。 教学重点 1. 掌握启动与退出WPS的基本步骤。 2. 将文档保存到指定的文件夹中。 教学难点 技术准备 教 学 过 程 教学环节 一、引入 教师活动 学生活动 设计意图 激趣 将文档保存到指定的文件夹中。 屏幕广播系统、计算机网络连通。 教师出示电子报刊，让学生观察这说一说 个文档里都有什么？你知道它是用议一议 什么软件完成的吗？ 揭示课题 二、教学过程 一、启动“金山2003”软件。 让学生动手尝试 1．引导学生用以前学过的方法打开 应用软件：单击“开始”按钮，指 针依次移动到“程序”----“WPS Office2003”----“金山文字2003” 选项上单击。 2. 打开窗口后看看“金山文字 2003”的窗口和以前学习的什么软 件有哪些相似？ 3. 在此基础上让学生进一步认识 “金山文字2003”窗口。 二、编辑文章 1．请同学们观察标题栏左端显示了 “新文件1”表示系统自动新建了一 个新文件。 2．同学们在这个新文件里动手输入 文章《自我保护》。在输入文字前仔 三、归纳小结 细阅读第33页操作1。 三、保存文件 自学并尝试动手实引导学生将文件保存到指定自己的践 文件夹中。 注意：路径、文件名。 引导学生观察保存后的文件，在标 题栏的显示。 四、退出“金山文字2003”软件。 对整节课大家学习情况进行总结， 提出对下次课的要求。 完全由学生自学完成。 这节课上同学们都学会了什么？请 你给你最好的朋友发一封邮件，告师生互动交流 诉他你有邮箱了。 四、板书设计 结识文字处理软件 启动金山文字 编写文章 保存文章 退出山文字 课后反思 学生汉字录入的指法不正确、录入速度较慢、拼音掌握不是很好。在今后的教学中要加强学生汉字录入的训练，培养学生自学的好习惯。