发布时间 : 星期二 文章小四语文秋季教案全集更新完毕开始阅读ee5fd7a128ea81c759f5784a
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但我的性格很温和善良。我喜欢帮助同学，很愿意和同学交流。每当有同学受伤了，我会在第一时间也是第一个送他去医务室。所以，我有很多朋友，只要我向他们寻求帮助，他们都会很高兴地帮我。
我的爱好是下围棋。一开始，爸爸妈妈觉得我没什么特长，就让我学围棋。那时，我并不知道什么是围棋，就同意了。经过长时间的学习，我渐渐喜欢上了围棋，并有了这个特长。我在湖北省金银湖那次的比赛中是第6名的成绩，也在“炎黄子孙杯”围棋锦标赛中获奖。
不过呢，我这人也有缺点，就是很内向，比赛时不敢出场，不能积极举手发言。除此之外，我还很爱学习，什么课程都喜欢。总是采纳别人的意见，学习别人的优点。放学回家做完作业就看书，看到趴在桌子上睡觉为止。所以我妈妈给我弄的粥都没喝，眼睛也不好。不过，又有什么办法呢？
我自己
.圆圆的脑袋，圆圆的脸，长着一对俏眉毛。这就是我——郑雯琪。
我今年九岁了。在家里，爸爸妈妈都爱我，外公外婆更是对我宠爱有加。所以我经常欺负姐姐，有时把她的鞋藏起来，有时把她的衣服和妈妈调换。每次外婆都会说：“她是妹妹，应该忍忍的。”
在学校，同学们都爱跟我玩。虽然我的性格很倔，可我对同学却非常热心。有一次我最好的朋友发烧了，我急忙告诉了班主任。因此我在班上人际关系非常好。
老师也非常喜欢我，因为我上课认真负责，对作业一丝不苟。我的优点是每次都积极参加课外活动，而我的缺点是字写得太难看了，粗心大意。可我相信我会通过努力改掉这些缺点，做一个全面发展的好学生。
我的爱好是骑自行车和打羽毛球。我的特长是书法，我在“母亲颂”、“黄山杯”、艺术小人才等比赛中拿过一、二等奖。
我最喜欢的课是语文、美术、数学等等。我不喜欢的科目只有体育。我喜欢学校的老师，也喜欢培训老师，可不喜欢体育老师。唉，我的体育从二年级开始就只及格了三次。
我不是一个神童，我也知道做个神童不可能，但我还是会努力完成自己的梦想，为社会祖国做一点点贡献。
第四讲 阅读 从题目和重点句入手，概括文章主要内容
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【单元核心阅读能力】
“主要内容”指作者在文章中重点讲述的内容。我们只有把握住文章的主要内容，才算真正读懂了这篇文章。这一单元我们学习从题目和重点句子入手，概括文章主要内容。 一、题目扩展法
一般以人名、地名、物名、中心事件命名的文章，题目已经揭示了文章的主要内容。所以，只要根据文章的相关内容，对题目稍加扩展充实，就可以概括文章主要内容。在运用这种方法时，我们可以遵循以下的步骤：(1)通读全文。(2)以题目为中心，在文章中寻找相关的内容。(3)将相关的内容用简练的语言概括出来。(4)将概括后的意思串联起来，就是文章的主要内容了。举例：本单元《扬州个园》这篇文章以地名为题，我们在阅读时就抓住“为什么叫个园？”“有什么景致特点？”等问题来读，将问题的答案用简洁的话概括出来，串联起来，就得到文章的主要内容：文章主要介绍个园的名称由来及“春山”、“夏山”、“秋山”、“冬山”等主要景点。
二、摘句归纳法
在一篇文章中，如果全段话都是围绕某一句话的意思写的，那么这句话就是重点（中心）句。如果全文都是围绕文中某段话的意思写的，那么这段话就是重点（中心）段。文章中的重点句、重点段就是全文主要内容的提示，还有的文章含有可以概括上下文段意思的过渡句，我们一定要留心。只有一个重点句或重点段的文章，这个重点句子或段落，可以直接提取用来概括文章的主要内容，如本单元《长城风光》第1自然段就可以直接用来概括文章主要内容。而有的文章则有好几个重点句子或重点段。在这种情况下，我们要把几个重点句或重点段的意思加以综合整理，概括出主要内容。例如：本单元《乐山大佛》一文中就有两个重点句，一句在文章前面：“我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。”另一句在文章结尾：“我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护它。”我们在归纳文章的主要内容时，需要把这两句话综合起来：“我和妈妈游览了乐山大佛，乐山大佛是宝贵的历史遗产，我们要好好保护它。”
1. 扬州个园
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的：当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破
土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”二过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，
有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
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1．你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点，可以用来概括文章的主要内容？
2．给带点的字选择正确的解释。 秋高气爽：①明朗 ②率直 ③偷陕 （ ） ． 修竹繁茂：①丰富 ②茂盛 ③精美 ( ) ．
3．文中有许多优美的四字词语，请找出几个来，抄写在横线上。
4．作者是怎样游览扬州个园的，请按顺序填空。
步入大门 5．照样子写句子。
(1)例：一只只“雪狮”似顽皮的孩子。
(2)例：在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗 情画意顿时就在眼前。（写句子，用上成语“草长莺飞”）。
6．说一说“扬州个园”四季假山各自鲜明的特点是什么。
2. 长城风光
放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我( )了长城风光。
来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！
从垛口处俯视长城的下面，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，( )了无数狂风暴雨的侵蚀，然而整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！ 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想??
1．阅读短文，抓住重点句，归纳文章的主要内容。
2．选择填空。
(1)文中的前后两个括号应分别填写词语( )和( ) A．饱含 B．饱受 C．饱览 D．饱满 (2)文中标“ ”句子的正确理解是( ) A．说明长城修得很长，很壮观。
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B．说明长城是宏伟的。
C．是对古代劳动人民的赞叹。 (3)这篇短文的观察顺序是( )
A．由远及近 B．由近及远 C．从头到尾 D、从尾到头 3．用“ ”画出第④自然段中联想的句子。
4．用“／”把第③自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。
5．请你结合短文的内容，写出被“??”号省略的话语。
3. 乐山大佛
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（远眺 仰望）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。
过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头（远眺 仰望），只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了”。
妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么高。耳朵眼比大碗口 还要大，小孩子都能钻进去他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半宽，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，一个脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，我们一定要好好保护它。
1．归纳文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打“√”。
(1)作者游览了世界闻名的乐山大佛。 （ ） (2)作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表达了作者敬慕 和爱护历史遗产的思想感情。 ( ) (3)作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。 ( ) 2．将文中括号里不合适的词划去。
3．文中带点的词“血汗”的意思是：
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