发布时间 : 星期一 文章2014新版八年级英语下册导学案第五单元第四课时 - 图文更新完毕开始阅读ee9a0f9476eeaeaad1f330ab
“分组合作，自信高效”导学案
课题:Unit5 Section B 1a-1e课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlp 教学目标：
知识与能力：1.掌握并灵活运用本课的重点词汇realize, make one’s way.
2. 继续学习巩固过去进行时的构成及用法。
3. 能正确使用when, while 与at the time of引导的时间状语从句初步交
谈过去进行的事。
过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观：通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。
教学重点：能初步交谈过去进行的事.
教学重点：学习了解过去进行时的构成及用法. 自我预习
1、自学完成Section B 1a&1d，学科组长检查。
2、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。 教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） 预习检测:
c. Which team won at the event？
2. 仔细再听一次对话，按照事情发生的顺序完成１——６的排序。
_____Kate saw a dog by the side of the road. _____ Kate got to the bus stop. _____Kate called the Animal Helpline. ___1__Kate left the house.
_____Kate waited for someone to walk by. _____Kate realized her bag was still at home.
3. 根据1b、1c的内容，用when 、 while完成A、B小组之间的练习。
A: When the school basketball competition started …
B: When the school basketball competition started, Kate was still making her way
to school.
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练） 一、单项选择
1.Let__________ have a look at the nice pictures.
A. we B. them C. our D. mine 2.—Could you help me, please? —__________.
A. Right B. That's all right C. Yes, please D. Certainly 3.This table is too heavy. I can't __________ it. A. carry B. take C. put D. find 4.We want __________ these things here.
A. give B. to give C. take D. to put 5.Could you __________ him to school?
翻译: 难怪，不足为奇__________在….的时候__________在路边__________
A. take B. let C. carry D. bring
给…加油__________ 前往__________路过__________等候__________
二、根据汉语意思完成英语句子，每空一词。 自主、合作、探究：
Task1.
1、通过自主学习完成1a Task 2.
1、听录音，并完成1b&1c。
a. What event happened at the school yesterday? b. Who missed the event?
1.上周我们国家发生了什么大事?
What __________ _________ __________in our country last week? 2.昨天哪个队赢得了学校篮球比赛？
_______ ________ _________ the school basketball matches yesterday? 3.在他回家的路上，他在路边看到一位老人。
He saw an old man______ ________ _______ ________ the road when he_________ _________ _________ _________ _________.
五、板书设计：六、课后反思