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毫不动摇，每天挖山不止。试分析愚公具有什么样的意志品质。 六、论述
1、结合个人情况，谈谈应如何获得恰当的成就感。 2、结合个人实际谈谈应如何对待挫折
第八章 意 志 “做一做”参考答案 一、填空
1、 意志 2、采取决定阶段 执行决定阶段 3、双趋 双避 趋避 4、挫折感
5、自觉性 坚定性 自制力 6、盲从 独断 7、自制力 8、优柔寡断 动机冲突
9、科学世界观 二、判断
1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、√7、√ 8、× 9、√ 10、× 三、选择
1、B 2、C 3、C 4、A 5、B 6、A 7、D 8、A 四、简答
1、 人的主要意志品质有自觉性、坚定性、果断性和自制力：自觉性是指能否深刻地认识到行动目的的正确性和重要性，并主动地支配自己的行动使之符合该项目的意志品质；坚定性是指完成艰巨任务时坚持不懈地克服困难的意志品质；果断性是善于迅速地辨明是非，坚决地采取决定和执行决定的意志品质；自制力是善于控制自我的意志品质。
2、 意志与认识过程有着密切的关系。一方面，意志的产生以认识过程为前提；另一方面，意志也给认识过程以重大影响，它使得人能够主动地、能动地认识世界，并在变革事物的实践活动中推动人去更深入地认识世界。 3、 培养青少年良好的意志品质，主要的做法是：
1）对青少年加强科学世界观的教育；2）引导学生在实际活动中与困难做斗争；3）充分发挥班集体和榜样的教育作用；4）启发学生加强意志的自我锻炼。 4、 针对不同的动机冲突情况，可采取下列途径去解决矛盾：
1） 理智分析，作出调整；2）同时放弃，另谋出路；3）让时间来考验；4）折衷处理，两面兼顾；5）迂回而取。
四、案例分析要点
1、1） 从意志品质上分析，这是中学生意志的自觉性品质发展的一个结果。2）由于自制力的发展过程与情感稳定性的发展是一致的，而初中阶段所表现出来的青春期的激情比高中期要强得多，使意志努力难以控制。3）随着情感的稳定性的发展，初中至高中这一阶段，他们的意志的自制力逐步加强。因此，初一、初二年级容易出现所谓的“乱班”，而高中生的纪律自觉性较强。
2、1）从意志品质上分析，愚公的行为首先说明他具有坚定的意志品质。坚定性是指完成任务时坚持不懈地克服困难的意志品质。2）愚公决心挖去两座大山，而且每天挖山不止，毫不动摇，正说明他是一个意志非常坚定的人，非常人所能做到。同时，愚公的行为也说明他是一个自觉性强的人。3）自觉性是指能否深刻认识到行动目的的正确性和重要性，并主动支配自己行动使用权之符合该项目的意志品质。4）愚公认识到开路的重要性，立志移去两座大山，并自觉使自己的行动服从于该目的，甚至还率领他的儿子们一起挖山，可见他又是一个自觉性高的人。 五、论述题要点
1、 要获得恰当的成就感，应从以下几点着手：1）要善于调整目标。首先应有远大的理想，并朝着这个方向积极进取。如果在经过和一番努力之后发现目标对自己实在是不够实际时，应重新设定目标。一个合适的目株应该是自己一定能够达到又不可能
轻易达到的努力方向。2）要脚踏实地。为了使理想变为现实，在设定目标之后必须脚踏实地，从一点一滴的小事做起，并持之以恒。3）要主动培养良好的意志品质。意志品质良好的人，能够胜不骄败不馁，排除各种消极情绪的干扰去完成自己制定的任务。结合个人实际谈。
2、 通常，人在遭受挫折时，应以下面几种态度和方法去对待：以积极的态度对待挫折；2）树立正确的人生观和世界观；3）积极参加社会实践；4）以积极的归因代替消极的归因；5）学会使用应付挫折引起消极情绪的方法。结合个人实际谈。
第九章个性倾向
1、按本章教学要求复习。
2、思考本章课后练习第1、2、3、4 、5、6题。
3、做一做：
一、填空
1、__________是个性心理活动的一个重要组成部分。它体现了个体心理活动的动力性与选择性。
2、____是个体积极活动的最基本的动力源泉。
3、从需要的对象来看，需要可分为________和________两种。 4、____是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。它是行为 的____原因。
5、 从动机所起作用的主次、大小来看，动机可分为__________和 __________两种。
6、人的个性倾向性包括需要、动机、____、信念和______等。 7、____是指一个人积极探究某种事物、爱好某种活动的心理倾向 性。它反映了人对客观事物_______态度。
8、从兴趣的起因来看，兴趣可分为________和________两种。 二、判断
1、个性倾向性反映了个体心理活动的动力和选择。 （ ） 2、社会性需要是人和动物共有的需要。 （ ） 3、从需要对象的角度看，有生物性需要和社会性需要。 （ ） 4、辅助动机和主导动机是可以互相转化的。 （ ） 5、大多数青少年学生学习的主导动机是交往动机。 （ ） 6、 通常表扬比批评、奖励比惩罚可以更好地激起学习动机。（ ） 7、兴趣反映了人对客观事物的选择性态度。 （ ） 8、男女两性在兴趣上的差异，更多的是受到社会文化影响的结果。（ ）9、从根本上说，需要是兴趣形成的决定性因素。 （ ） 10、只有处于很高社会地位的人才能做到自我实现。 （ ） 11、学习动机越强，学习效果越好。 （ ）
12、人们只会对那些符合自身需要并与自身条件相适应的事物感兴趣。
） （ 三、选择
1、 人本主义心理学家马斯洛认为，在人的一切需要中，（ ）需要是最优先的。 A、生理 B、安全 C、尊重 D、自我实现
2、了获得他人的赞许、认可和亲近而学习，这是属于（ ）动机。 A、 交往 B、成就 C、求知欲 D、学习
3、（ ）动机在小学低年级儿童身上表现尤为突出。 A、成就 B、求知欲 C、求得赞许 D 、 学习动机 4、幼儿对游戏的兴趣是一种（ ）兴趣。 A、 物质兴趣 B、精神兴趣 C、交往兴趣 D、间接兴趣
5、小张很喜欢游泳，但一直处于观望状态，从来不曾下过游泳池，这说明他对游泳的兴趣是（ ）的兴趣。
B、 狭窄 B、缺乏中心 C、不稳定 D、无效能
6、“好之者不如乐之者”这句话揭示了兴趣具有很大的（ ）成分。 A、 需要 B、动机 C、信念 D、自我信念
7、学习动机中，（ ）是一种最重要、最稳定的动机。 A、 交往动机 B、成就动机 C、求知欲 D 、 学习动机
8、（ ）需要是指与保障个体生命安全和种族延续相联系的需要。 A、社会 B、物质 C、精神 D、生物性 四、简答
1、在马斯洛的需要层级论中，人的需要层级有哪些？ 2、合理的需要结构应具备什么条件？ 3、如何激发学生的学习动机？ 五、案例分析
古语云：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”。这样说有道理吗？ 而红军战士为什么又能够在“高原寒，炊断粮”的缺衣少食的艰苦条件 下革命斗志越来越坚强呢？试用需要理论分析其中包含着什么心理学道理。 六、论述
影响兴趣形成的因素有哪些？应怎样培养青少年的学习兴趣？