发布时间 : 星期二 文章高考生物二轮总复习 专题五 生命活动的调节 1.5.12 人体的稳态和免疫调节专题限时训练更新完毕开始阅读ef742aa1ae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe47
B．当正常人的血浆渗透压出现曲线a的变化时，体内抗利尿激素的分泌将会减少 C．当饮入0.9%的NaCl溶液时，细胞外液Na的增加远大于细胞内液Na的增加 D．当血浆渗透压出现曲线c的变化时，内环境稳态的调节有激素和神经递质的参与 答案：B
6．如图中①②分别代表不同的细胞，m表示某物质，符合该模型的是( )
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A．①为效应T细胞，②为病原体侵染的细胞，m为抗体 B．①为传出神经元，②为传入神经元，m为神经递质
C．①为甲状腺细胞，②为下丘脑神经分泌细胞，m为甲状腺激素 D．①为下丘脑神经分泌细胞，②为垂体细胞，m为抗利尿激素
解析：效应T细胞不分泌抗体，但可分泌淋巴因子，抗体是由浆细胞合成并分泌的，A错误。反射弧中，传出神经元释放的神经递质只能作用于效应器，不能作用于传入神经元，B错误。甲状腺激素分泌过多后能反馈抑制下丘脑神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素，C正确。下丘脑神经分泌细胞产生抗利尿激素并贮存在垂体后叶，但并不作用于垂体细胞，D错误。 答案：C 二、非选择题
7．(2019·广东佛山模拟)关于阿尔茨海默病(俗称“老年痴呆”)的发病机制，现在最流行的是β－淀粉样蛋白(Aβ)假说。该假说认为由于Aβ“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞膜和线粒体膜的损伤，神经纤维缠结。
(1)由题意可知，合成Aβ的场所是______________，Aβ可通过胞吐的方式“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞突触小体中乙酰胆碱(一种兴奋性神经递质)的释放量__________(填“减少”“不变”或“增多”)，原因是________________________________。
(2)该病患者神经系统不兴奋和缺少_____________________(填激素名称)的效果很相似，正常人遭遇危险或情绪紧张时血液中该激素含量将会__________。当该激素合成量过多时，会抑制__________________________________________________的分泌，这是一种_____________调节机制。
(3)预防阿尔茨海默病，要多参加体育锻炼，运动时机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤__________________和汗腺分泌增强，有利于健康，这一调节过程的中枢位于________。运动结束后，可以适量补充水分以消除由于血浆渗透压 升高 引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中______积累过多造成的肌肉酸痛。
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解析：(1)由题意可知，Aβ即β－淀粉样蛋白，因此，其合成的场所是核糖体，β－淀粉样蛋白(Aβ)假说认为由于Aβ“漏出”神经细胞，会破坏神经细胞膜和线粒体膜，造成神经纤维缠结。Aβ可通过胞吐的方式“漏出”神经细胞，会影响物质跨膜运输过程，从而会引起周围的神经细胞突触小体中乙酰胆碱的释放量减少。
(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，因此会促进乙酰胆碱的释放，阿尔茨海默病患者神经系统不兴奋和缺少甲状腺激素的效果很相似，正常人遭遇危险或情绪紧张时血液中该激素含量将会增加。当该激素合成量过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，这是一种负反馈调节机制。
(3)预防阿尔茨海默病，要多参加体育锻炼，运动时机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强，有利于健康，这一调节过程的中枢位于下丘脑。运动结束后，可以适量补充水分以消除由于血浆渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛。
答案：(1)核糖体 减少 Aβ破坏线粒体膜和神经细胞膜，影响乙酰胆碱的释放 (2)甲状腺激素 增加 促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 (负)反馈 (3)毛细血管舒张 下丘脑 升高 乳酸
8．(2019·辽宁凌源模拟)如图为内环境中血糖浓度升高时胰岛素分泌的部分过程。回答下列问题：
(l)血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞后促进细胞呼吸，而抑制K外流，使得细胞膜内外的电位差________(填“减小”“增大”或“不变”)，进而导致Ca内流加快。 ①由图可知，Ca内流加快的意义是________________________________ __________________________________________________________________。 ②胰岛素分泌的量最终取决于________________________________。
(2)若某种抑制剂可改变葡萄糖通道蛋白结构进而阻止葡萄糖进入胰岛B细胞，则血糖浓度升高时，胰岛素的分泌是否依然会增加？请说明原因：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________。
解析：(1)正常情况下，细胞膜内外的电位差表现为内负外正。若抑制K外流，则会使细胞膜外阳离子减少，进而导致细胞膜内外的电位差减小。
①由题图可知，Ca内流加快，可促进细胞(通过胞吐方式)释放胰岛素。
②血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞后促进细胞呼吸，从而抑制K外流，导致Ca内流加快，进而促进胰岛素的释放。可见，胰岛素分泌的量最终取决于葡萄糖浓度。 (2)血糖的调节途径有两条：一是血糖浓度的变化直接作用于胰岛B细胞或胰岛A细胞，进
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而引起机体分泌胰岛素或胰高血糖素；二是血糖浓度的变化引起下丘脑有关神经兴奋，进而调节胰岛B细胞或胰岛A细胞分泌相关的激素。若某种抑制剂可改变葡萄糖通道蛋白结构进而阻止葡萄糖进入胰岛B细胞，则血糖浓度升高时，下丘脑可通过神经调节作用于胰岛B细胞，使其膜电位变化，进而促进胰岛素分泌，所以胰岛素的分泌依然会增加。 答案：(1)减小 ①促进细胞(通过胞吐方式)释放胰岛素
②葡萄糖浓度 (2)会，血糖浓度升高时，下丘脑通过神经调节作用于胰岛B细胞，使其膜电位变化，进而促进胰岛素分泌
9．胰岛素是已知的唯一能降低血糖水平的激素，请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示)，并回答有关问题：
(1)图中的刺激X最可能是________，下丘脑神经细胞接受刺激X产生兴奋后，膜外的电位变化为____________，最终引起传出神经末梢释放________，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。
(2)由图可知，胰岛素与其受体结合后，一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进__________进入细胞；另一方面促进______________________，从而降低血糖。
(3)若给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克。通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒。根据以下实验材料及用品，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖。
实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。
实验方案：选择体重相近的若干只健康小白鼠，均分成A、B、C、D四个组，按照下表进行处理，观察并填写相关内容。
分组 A组 (对照组) B组 C组 D组 实验处 理方法 ①______ 注射大剂 量的胰岛 素溶液 休克 预期 结果 清醒 下一步实验 处理方法 — ②等量的生理盐水 ③________ ④________ 预期 结果 清醒 未清醒 清醒 清醒 ①________________________________________________________________； ③________________________________________________________________； ④________________________________________________________________。
解析：(1)分析题图可知，该图为高血糖条件下通过胰岛素调节使血糖含量降低的过程。内
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分泌腺细胞为胰岛B细胞，胰岛B细胞既能接受血糖升高的直接刺激，也可接受下丘脑通过神经的调节；下丘脑神经细胞接受高血糖刺激产生兴奋后，膜外的电位由正电位变为负电位，最终引起传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。(2)题图显示，胰岛素与其受体结合后，一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成，从而降低血糖。(3)对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则。
答案：(1)血糖升高 由正电位变为负电位 神经递质 (2)葡萄糖 糖原、脂质和蛋白质的合成(三种物质需答全)
(3)①注射等量生理盐水 ③注射一定量胰高血糖素溶液 ④注射一定量葡萄糖注射液
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