发布时间 : 星期六 文章经济政治与社会教案更新完毕开始阅读ef83ad078bd63186bdebbc0c
六、课时：2课时 七、教学技术设备
电脑投影
八、教学流程图 Part1:
活动探索 讲授新课
布置作业 付诸实践，帮助吸收所学知识 归纳总结 整合知识，总结活动 自我评价 教师评价 实践练习 假如我是人大代表 自我评价 生生互评 教师评价 视频分析：人民代表大会制度 角色扮演：模拟召开人大 辩论赛：我国的政党制度 生生互评 教师评价 导入 播放视频《开国大典》，引入课题 课件 Part2:
自我评价 教师评价 讲授新课 讨论：民族区域自治制度与其他制度的差别 PPT展示：各自治区概况 采访调查：基层群众自治情况 生生互评 教师评价 导入 讨论百元人民币上的文字，引入课题
布置作业 八、教学过程
归纳总结 整合知识，总结活动 分层内容，帮助吸收所学知识 Part1:人民代表大会制度、我国的政党制度
（一）导入阶段 教学内容：学生预习
学生活动：观看视频《开国大典》
教师活动：播放视频短片《开国大典》，教师引入课题，从我国的国名入手，引
导学生了解我国的政体，使学生懂得：国家性质决定国家的政体，我国的政体就是人民代表大会制度。
教学意图：创设教学情境，激发学生投入学习的状态。
（二）活动探索阶段 环节一
教学内容：认知--我国的根本政治制度
学生活动：观看十一届全国人大三次会议相关视频
倾听会议的相关介绍，进行分析与思考全国人大行使了那些职权.
教师活动：教师播放视频，设置相应问题，引导学生围绕视频展示的内容进行讨 论，在此基础上，介绍人民代表大会制度的一些相关信息。
教学意图：利用视频进行直观内容的展示，加深学生对此部分知识的印象，同时 在讨论基础上进行学习，更有利于学生的掌握。 环节二
教学内容：理解人民代表大会及人民代表的各项权利是如何实现的，学会表达自 己的政治立场。
学生活动：模拟召开人民代表大会
全体学生扮演广州市各区市民，在市人大召开之前事先对当前广州的一些热点问题进行资料的搜集和整理，写出提案。由扮演市人大常委会的学生召开市人民代表大会，“各区”（各小组）推选出人大代表参加会议，会议召开期间，“市人大常委会”做工作报告，各“人大代表”听取报告并认真行使其权利。
教师活动：设置问题，引导、激发学生思考，创设情景，激发学生关注并参与政 治生活的热情，引导学生归纳总结出人民代表大会的各项权利、 教学意图：本阶段采用角色扮演的形式充分体现学生的主体地位同时有利于学生
之间的共同探究、合作学习；教师在此过程中适时设问并引导，体现教师的主导作用，引发学生的深入思考，真正理清知识。
环节三
教学内容：了解我国的政党制度
学生活动：观看《建国大业》中国旗确定、第一次政协召开的视频 分组进行辩论
教师活动：教师播放视频，引入话题。展示十七大召开的图片，引导学生思考并 分析当前我国的政党关系，让学生感受到党的领导是人民事业的根本 保证。组织学生对“一党制、多党制、多党合作制哪种更适合我国社
会主义建设”进行辩论。
教学意图：利用影像资料，增加教学内容的趣味性，创设教学情境，有助于学生 的学习和掌握。通过辩论，使学生认清多党合作制与一党制、多党制
的本质区别，认同我国的政党制度，拥护中国共产党的领导。
（三）实践练习阶段
教学内容：运用--明确自己的政治立场，选择正确的政治行为 学生活动：假如我是人大代表（模拟代表提案）
全体学生扮演广州市各区人大代表，在市人大召开之前事先对当前广州的一些热点问题进行实地考查和资料的搜集、整理，写出提案。各
小组完成提案后，在全班范围内进行评比和展示。
教师活动：协助学生完成对热点问题的考查和资料搜集，指导他们对此进行提案 的编写，组织全班进行评比和展示。
教学意图：本阶段采用研究型学习的形式充分体现学生的主体地位，有利于学生
之间的共同探究、合作学习；教师在此过程中协助并引导完成工作，激发学生关注并参与政治生活的热情，初步培养学生运用分析与综合相结合的科学思维方法
（四）归纳总结阶段
教学内容：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。我国的政党制度是中国共 产党领导的多党合作和政治协商制度。 师生活动：总结
教学意图：总结、回顾本节课所学知识。
（五）布置作业阶段
人大代表提案的编写和完善。
Part2:民族区域自治制度、基层民主与基层群众自治制度
（一）导入阶段 教学内容：学生预习
学生活动：观看PPT上呈现的一百元人民币的图片，思考老师提出的问题 教师活动：展示我国现行的一百元人民币的图片，设置问题，引发学生思考，引 入话题
教学意图：创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课阶段