发布时间 : 星期五 文章《幼儿教育思想史》模拟试卷综合更新完毕开始阅读f011f7f61a37f111f1855bc8
四、简单题（共6题，1题5分，共30分） 1、我国古代的胎教的目的都有哪些？ 答：（1）道德的目的。即母亲以传统的伦理道德规范严格要求自己，最终达到正胎，形成下一代良好德性，使之“生而明圣”的目的。
2、健康的目的 。使胎儿得到健康发育，为日后的发展奠定扎实的身体基础。
3 形貌的目的 。几乎所有的论胎教者，都将形貌的美好作为胎教应当追求的目的。
4 性别的选择 。中国长期以来是重男轻女的社会，使人们给胎教赋予了独特的功能，即性别选择。
2、中国古代家庭教育的基本原则有哪些？ 答：（1）及早施教，即尽早地开始对幼儿进行早期教育。
（2）量资循序，即依据各个年龄阶段儿童发展的能力水平和身心特点来安排不同的教育内容。
（3）顺应自然，即注意到了对儿童的教育必须顺应儿童身心和个性的自然发展问题。 （4）培养兴趣，即对儿童兴趣培养的重视。
（5）爱教结合，强调爱而有教，爱是教的前提，爱不是溺爱，爱意味着严教，对孩子一视同仁的“均爱”。
3、简答张雪门关于编制幼稚园课程的指导原则。 答：（1）整体性原则。幼稚园的课程应打破学科的界限，让各种科目都变成幼儿整体生活的一面，构成一种有意义的整个活动，完整表现幼儿的生活。 （2）偏重直接经验的原则.幼稚园应以直接经验为主。
（3）偏重个体发展的原则.教育在谋个体身心健康发展的同时，也要培养教育者成为符合特定社会要求、具备特定社会观念的一分子。应采用适当的方法将这社会需要和儿童的身心特点衔接起来。
4、简答卢梭论幼儿教育方法 答：（1）给予行动的自由 （2）合理的养护和锻炼
（3）注意语言的发展，成人要发使儿童听得懂的一些声音，要少、要容易、要清楚、要常常翻来覆去地发给他们听.在儿童的语言发展中要尽量限制他们的词汇。
（4）感觉教育，发展儿童的视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等感官。 （5）重视模仿
（6）自然后果法:对于儿童的过失，不必加以责备和处罚，而要利用儿童过失所造成的自然后果，使他们自食其果，从而使他们认识其过失并予以改正。
5、简答蒙台梭利关于幼儿教育内容的观点。 答：（1）肌肉训练 ：蒙台梭利作为一名医生，很强调幼儿的身体发育以及体操活动的作用。她认为，幼儿期是肌肉训练的一个重要时期，应该为幼儿设计各种有助于肌肉训练的体操。 （2）感官训练 ：蒙台梭利认为，必须对幼儿进行系统和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力。
（3）实际生活练习：分成两大类：一类是与儿童自身有关的，另一类是与环境有关的。与儿童自身有关的实际生活练习主要是自我服务，
（4）初步知识教育：3～6岁的幼儿天生具有学习初步知识的能力，完全可以教他学习
阅读、书写和计算.
五、论述题（共2题，1题15分，共30分）
1、中国古代有所谓的“棍棒出孝子，不打不成器”等家庭教育的说法，请结合你所学习的中国古代家庭教育思想，谈谈你对这种说法的理解。 解体思路：
首先，要指出这一观点，有其历史思想根源。根据本课程中所讲到的一些人物的思想加以论证。如颜之推的家教思想中的观点。
其次，要指出这一观点指导下的家庭教育实践的弊端所在，也要根据一些人物的思想加以论证，如王守仁的家教思想中的观点。
最后，综上所述，给出自己的观点。
2、结合当前的幼儿教育实践，谈谈你对裴斯泰洛齐爱的教育的认识。 解体思路:
首先，介绍裴斯泰洛齐关于爱的教育的实践做法和理论要点
其次，结合当前的幼儿教育实践，从正反两个方面举例论证爱的教育表现与效果。 最后，总结，给出自己观点。
幼儿教育思想史 模拟试卷C
一、选择题（共5题，1题2分，共10分）
1、中国古代从（ D ）起对女子家庭教育提出了完整的要求
A、西周、 B、春秋战国 C、秦朝 D、汉朝 2、（ A ）在系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性的贡献。
A、陈鹤琴 B、康有为 C、张雪门 D、陶行知 3、在我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在（ A ）
A、中华民国成立以后 B、清末 C、五四运动时期 D、新中国成立之后 4、张雪麟强调幼儿教育的（ A ）和平民化。
A、民族化 B、国际化 C、发展性 D、公平性 5、西方教育史上，（ A ）第一次对游戏进行了理论上的论述。 A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良
二、填空题（共5题，1题2分，共10分）
1、体现家教思想理论化、系统化的第一本著作是颜之推的（ 《颜氏家训》 ）。 2、中国古代认为儿童道德教育重在（ 教“事” ）而不在教“理”。
3、相对而言，有关（ 算术 ）方面知识的教育在中国古代家庭教育中是比较薄弱的。 4、张雪门提出编制幼稚园课程的指导原则包括（ 整体性原则 ）、偏重直接经验的原则和偏重个体发展的原则。
5、卢梭认为教育的目的是培养（ 自然人 ）。
三、是非题（共10题，每题2分，共20分）
1、杜威主张教育就是儿童现在的生活过程，而不是将来生活的预备。（ √ ） 2、蒙台梭利提出幼儿早期发展中的“精神(心理)的胚胎期”的观点。( √ ) 3、张雪门在幼稚教育目的上持儿童本位的价值取向。（ × ） 4、柏拉图认为对出生孱弱的儿童应悉心呵护。（ × ）
５、在初步智育上，夸美纽斯认为最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。（ √ ）
6、洛克主张说理是德育上的真正方法。（ √ ）
7、张宗麟在系统介绍西方儿童心理学成果和开创中国自己的儿童心理学研究上具有开拓性×
8、我国直接从西方系统地介绍福禄培尔的幼儿教育思想是在中华民国成立以后。（ √ ）
9、王夫之主张用须知、学规对儿童进行教育。（ × ） 10、根据朱熹的观点，小学在于“教事”。（ √ ）
四、简单题（共6题，1题5分，共30分）
1、我国古代胎教在实施上都注意到了哪些方面？ 答：（1 ）注重母体的精神因素对胎儿的影响，主张保持良好的精神状态，要慎其所感。 （2 ）注重外部环境对胎儿的影响。为胎儿创造一个适宜的外部环境，和居处周围良好的气氛条件。
（3）注重母亲良好生活习惯的培养，养成良好的起居习惯和良好的饮食习惯。
2、中国古代家庭教育的方法都有哪些？ 答：（1）身教：中国向有“身教重于言教”的观点。强调以身作则，注重身教的方法。 （2）陶冶 ：中国传统家庭教育向重陶冶，也就是通过家长的风范、家庭的风气、社会的风俗，潜移默化地熏陶人、影响人，以达到教育的目的。 （3）重行：注重力行是我国古代教育的一大优良传统。 通过行动形成品德、获取知识，通过行动磨练意志品质，培养其吃苦耐劳的精神和独立生活的能力。
（4）有恒：指教育作用的一致性和恒常性，要求父母在任何时间、任何场合、对任何一个子女，都要坚持同一的教育标准。
3杜威是如何理解儿童的四种本能的？ 答：（1）语言和社交的本能。儿童能很有兴趣地把自己的经验说给别人听，也能很有兴趣地去听取别人的经验。语言本能是儿童社交表现的一种最简单的形式 （2）、制作的本能。是一种建造的冲动。儿童开始总是对游戏活动和动作感兴趣，进而就有兴趣把各种材料制作成各种具体的形状和实物。 （3）、研究和探索的本能。这是一种探究的冲动。尽管在儿童时期还谈不上什么科学研究活动，但儿童总是喜欢观察和探究。
（4）艺术的本能。这是一种表现的冲动。儿童会在绘画、音乐等活动中表现出艺术方面的能力。
4、简答洛克论德育
答：洛克认为德育是教育的核心，其目标是能具有良好的德行，并养成良好的礼仪。使他的一切行为举止都合乎一个理性动物的高贵美善的身份.基本方法有：
（1）说理。（2）及早管教。（3）道德练习。（4）采用奖惩。（5）严宽结合。（6）爱护名誉。
5、简答福禄贝尔的游戏观 答：（1）游戏作为儿童最独特的自发活动，从某种意义上说，幼儿园应当是幼儿游戏的乐园。 在福禄培尔看来，游戏既是儿童内在本质的自发表现，又是内在本质出于其本身的必要性和需要的向外表现。
（2）禄培尔强调集体性的游戏在幼儿园教育中的重要性.它能使幼儿学会尊重别人，通过集体的游戏获得愉快，从而培育幼儿之间友爱和信赖的感情。
（3）注意象征主义对幼儿发展的作用。在他看来，这是儿童想象世界的途径. （4）把游戏分成三类：身体的游戏，感官的游戏、精神的游戏
五、论述题（共2题，1题15分，共30分）
1、中国古代家庭教育中要求儿童“称尊长，勿呼名；对尊长、勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。骑下马，乘下车，过犹待，百步余”；“长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐”（《弟子规》）以上这些句子，所体现出的分明就是在精神上批量塑造奴才，它所传递给孩子们的是“君要臣死，臣不死不忠；父要子亡，子不亡不孝”的逆来顺受，是对“长”字号人物无条件的战战兢兢、敬畏顺从，这与“自由之思想、独立之精神”相去何止十万八千里。“勿见能”更是公然号召对自己才华的竭力压抑，仿佛在说：如果武大郎是你的领导，你可千万要把双腿锯短，务必保持矮他一头！否则你就大逆不道罪该万死。 请谈谈你对上述问题的看法。
2、结合当前的学前教育实践，谈谈你对杜威的“教育即生活”的理解。
第一题解体思路：
首先，指出这种古代的儿童教育实践有其思想基础，以学过的一些额思想家的思想，如朱熹的思想，进行论证。
其次，指出古代的这种做法的利与弊
再次，指出这种批评的观点没有抓住问题的核心，即古代的这种做法，把儿童对长辈的感情上的尊重和认知上的独立混在一起了，正确的做法应该是把两者区分开来。 最后，给出自己的观点，如何对传统取其精华，剔其糟粕
第二题解题思路
首先，对杜威“教育即生活”的观点进行阐释
其次，结合目前的学前教育实践，展开评价“教育即生活”的利弊和挑战。 最后，给出自己的观点，要不要“教育即生活”，以及如何才能做到。
幼儿教育思想史 模拟试卷D
一、选择题（共5题，1题2分，共10分） 1、《女小儿语》的作者是（ B ）
A、班昭 B、吕得胜 C、宋若莘 D、宋若昭 2、 陈鹤琴的课程被称为（ B ）。