发布时间 : 星期三 文章新科教版小学科学三四五六年级上册学生活动手册参考答案 - 图文更新完毕开始阅读f091eed7a5e9856a5712609a
新科教版小学科学三四五六年级上册活动手册参考答案
教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元
第一课（P2）
一、1．闻、听、尝、摸 放大镜
2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、 二、×√√ 三、B B 四、略
第二课(P5)
一、1．树冠、树干、树根
2．根、茎、叶、花、果实、种子 二、√× 三、B C
四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
第三课(P7) 一、1．生命体
2．高矮、粗细、形状 3．一年 二、√√√
三、1.BA 2.ABC 四、 茎 叶 果实 樟树 粗、硬、高大 椭圆形 大、少 狗尾草 细、软、矮小 扁长 小、多 第四课（P9）
一、1．根 茎 叶 水分 阳光 空气 2．水葫芦 金鱼藻 水花生 浮萍 二、√√
三、AB ABC
四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。
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第五课（P11~12）
一、1．生命活力 活 死 2．叶片 叶柄 叶脉 3．共同 二、×√×
三AB C C
四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。
第六课（P13）
一、1．大小 2．颜色 二、× √ 三、略
第七课（P15~16）
一、1．水生、水生 2．水分 空气 阳光 营养 3．生命周期 二、×√√× 三、C C C
四、1．植物都有生命周期。
2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。
第二单元
第一课（P18）
一、1．多样 环境 2．保护环境 二、× √
三、1~4 D C C B
四、1．爱护小动物，不伤害它们。
2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。 3．注意安全，不在危险的地方活动。
第二课（P20）
一、1． 2 短 2．触角 身体 二、√√√× 三、B C 四、略
第三课（P22）
一、1．放入水中 2．吃食 排泄 二、√√
三、C A B 四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
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第四课（P24~25）
一、1．潮湿 2．一节一节 环节 二、××√√
三、C B A A
四、整体是爬行的，身体是伸缩前进的。
第五课（P26）
一、1．信息素 2．头部 胸部 腹部 二、×××
三、B C A
四、蚂蚁靠信息素交流信息。用食物引蚂蚁出来，发现食物的蚂蚁会回去叫同伴，把这只蚂蚁路过时留下的信息素破坏，蚂蚁就比较难找到原来的食物。
第六课（P28）
一、1．水里 鳞 2．游泳 3．吞食 二、×× 三、B B 四、不是
水从金鱼的嘴部进入，从腮部流出，鱼不是真正喝水，而是呼吸。
第七课（P30~31）
一、1．生命 2． 黑暗潮湿 水 二、√√√
三、用滴管吸一些红色食用调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，红水从金鱼的嘴部进入腮部流出。
第三单元
第一课（P33~34）
一、1．棉花 2．金属
3．木头 纸 金属 塑料 玻璃 纤维 二、× √ × × 三、1~4BBAC
四、实验准备：金属汤匙、陶瓷汤匙、杯子、热水
实验步骤：1．往杯子中倒入一定量的热水。 2．把两个形状、大小相同的汤匙同时放入水中。
3．一段时间后用手去触摸两个汤匙露出水面一样高的地方。 实验结果：金属汤匙传热比较快
第二课（P35~36）
一、1．刻划 硬 软 2．铁 塑料 木头 卡纸 3．金 汞
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二、× × 三、1~2CB
四、因为铁的硬度大，而铅太软。
第三课 （p38）
一、1．受力 韧性 2．熔化 二、√ ×√ 三、1~2CB
四、不能使用塑料制品装着食物来加热，因为加热时塑料制品很容易因高温而分解放出大量有害物质。分清哪种塑料可以装食物。远离火。不装酸性食物。
第四课 （P40）
一、1．吸水 2．硬度 韧性 吸水性 在水中的沉浮能力 二、√×√√ 三、1~3A B C
四、1．浸泡：把一小块餐巾纸撕碎放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。 2．打浆：搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3．抄纸、压平晒干：把纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 4．观察我们造的一张纸。
第五课 （P42） 一、××√ 二、1~2 B B
三、用其他材料代替木材。把木屑和边角料制成人工板材。
第六课 （ P44） 一、××√ 二、1~2 A C 三、 特性 砖瓦 陶器 瓷器 硬度 较硬 较硬 硬 韧性 差 差 差 吸水性 吸水 吸水性差 不吸水 在水中的沉浮 沉 沉 沉
第七课（P46~47）
一、1．天然 人造 2．沉 二、×√×× 三、1~4B B A B
四、首先，选材的时候就选一些可降解课回收利用的环保材料。 其次，在使用的过程中要尽可能充分利用材料，比如裁剪布局合理。 再次，一些边角料有时可以回收利用，不可浪费。
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