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浙江广厦建设职业技术学院 国际经济与贸易专业自评报告
M5 教学管理与教学基本文件建设 M5－4教学规章制度及执行情况
评价内涵 我 院 情 况 本专业严格执行学校教学规章制度，有结合专业教学和建设的规章制度。 自 评 情 况 严格执行学校教学规章制度，有结合专业教学和建设的规章制度。 自评主要依据： A 学院成立之初，就制定了《教学管理文件及规章制度汇编》，近三年来从学院的实际出发，不断地调整、修改、完善，现在学院有比较完整、规范、齐全的、符合我院实际的各项教学规章制度。严格教学的常规管理、过程管理、质量管理，认真执行教学督导及师生评价制度、年度考核制度。学院教学管理机构齐全，管理队伍精干、高效，特别注重加强了两级管理制。 1、学院有较完整的教学管理规章制度，各分院制定了相应的教学管理办法。教师严格遵守教师工作手册，执行学院教学管理规定。 2、学院和分院每学期期中、期末均进行教学检查，有效地实施教学管理。 3、教研室每学期召开师生座谈会并有详细记录，督导处每学期组织评教活动，教务处每学期组织对教师的业绩考核。
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M6： 教学改革、教学研究与科学研究 *M6-1教学改革与教学研究
评价内涵 我 院 情 况 本专业教师积极参加教学改革和教学研究，主编高职高专规划教材；自编教材和讲义；有院级立项研究项目和金华市社科联立项研究项目，公开发表的论文多篇。 自 评 情 况 专业教师积极参加教学改革和教学研究，有院级立项研究项目并取得一定实际成效。 自评主要依据： A 1、进行课程整合，突出实用性、针对性，以较好地培养学生的适岗能力。如将《国际金融》和《国际结算》两门课程整合为一门《国际结算》课，有效地减少了课程内容的交叉，更全面地讲解国际结算知识，较好地突出了国际结算能力的培养。经过有效的课程整合后，专业课程体系更有力地支撑了单证制作、外贸跟单、报关、报检等外贸实务操作能力的培养，更有效地突出了高职教学的实用性，进一步与企业的实际操作接轨。 2.注重核心课程与精品课程的建设，提高教学质量。本专业对《国际商务函电》、《国际贸易实务》核心课程进行建设，在此基础上，《国际贸易实务》课程已成为院级精品课程，目前已制作了较完备的多媒体教学课件、电子教案，编写了习题集、案例集、试题集，完成了自编讲义，基本建成了精品课程网站。 3.优化实践教学，提高实践教学效果。如《国际商务函电》课程给学生提供模拟外贸业务情景，要求学生分别以出口商或进口商等角色完成外贸函电的写作任务。 4.研讨新课题，深化教学改革。针对高职教学的特点，依据我院的教学实际，分院和学院多次举行教学研讨会，共同探讨课程整合、课程模块化教学、订单培养、工学交替、顶岗实习等课题，逐步完善教师下企业锻炼、实习生管理、企业实训等制度，在实践中深化教学改革。 5.开展教学研究，形成教学成果。学院鼓励教师结合教学实际，积极开展教学研究。本专业现已公开发表陆美燕老师的《试论高职英语口语教学的困境及其突破》、马新燕老师的《高职毕业论文写作中存在的问题与对策探讨》、徐燕老师的《浅谈英语教学中的“启发式教学”》、《高职英语专业学生合作学习初探》、赵小波老师的《从“华银物流班”的教学实践谈高职订单培养》等教学研究论文。
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