发布时间 : 星期二 文章广东省县域教育现代化指标体系更新完毕开始阅读f0c46608b107e87101f69e3143323968001cf462
13、教育公平★ （32）教育资源配置 （33）适龄常住人口入学（园）率 （34）辍学率 （35）区域学位供给能力 （36）农村适龄人口教育机会系数 （37）女性适龄人口教育机会系数 （38）非户籍常住人口子女教育机会系数 （39）贫困生教育机会系数 （40）残障适龄人口教育机会系数 （41）境外来粤工作人士子女教育机会系数 （42）特色的适切性 (43)特色的影响力 14、教育特色
二、县域教育现代化 评估方案（试行）
一级 二级 主要 指标 指标 观测点 等 级 标 准 A C 教育思想观念先进，素质教育观受到重视，对教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性地位和作用的认识比较到位，经济社会发展规划重视安排教育发展；教育发展思路比较清晰，质量意识较强。 备 注 提供县域经济社会发展规划、教育A、教育现代化保障 1、教育思想和战略规划 （1）教教育思想观念先进、科学，素质教育观牢固确立；对教育思想 育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性地位和作用 的认识深刻，经济社会发展规划优先安排教育发展；教育发 展思路明确，质量意识强。 以科学发展观为指导，制订了科学、系统的教育发展战 （2）战略，教育发展战略的实施保障有力、效果明显；教育规划意以科学发展观为指导，制订了教育发展战略，发展规划略规划 识强，规划科学并得到切实落实，能有力地促进现代国民教基本能够统筹协调教育发展与县域经济、社会发展育体系不断完善、现代终身教育体系基本形成，学习型组织、的关系；教育发展的规划意识较强，规划比较合理，（主要包社区、村镇的建设成效明显。 使教育发展战略得到有效实施。 括：县域教育事业发展规划、学校改革与发展规划等）。 2、人（3）师95%的学校师生比达到《广东省中小学教职员编制标准才资资队伍 实施办法》、《广东省中等职业技术学校机构编制标准暂行源★ 规定》的要求。 教师占学校教职工总数的比例，普通高中不低于90%、初中不低于90%、小学不低于95%；中等职业学校教师、教辅人员与学校教职工的比例不低于85%，双师型专业教师占专业教师的比例60%以上；有特殊教育学生的学校配备从事特殊教育教学、康复等工作的专任教师，所有学校都配齐从事卫生健康教育、心理健康教育、图书资料、实验室等方面工作的教辅人员。 小学和初中专任教师大专及以上学历的比例分别达到90%、100%，初中本科率达60%以上，普通高中和中等职业学校教师本科及以上学历的比例达到95%以上，其中硕士（或具有硕士同等学力，包括硕士研究生课程班）比例达到18%以上。 “名师培养工程”的实施卓有成效，培养了一定数量在国内、省内具有较大影响的“名校长”、“名教师”。所有学校都建立了校本培训制度，执行有力。 80%的学校师生比达到《广东省中小学教职员编制标准实施办法》、《广东省中等职业技术学校机构编制标准暂行规定》的要求。 80%的学校配齐卫生健康、心理辅导、图书资料、实验室、实训中心等方面的教辅人员。 义务教育阶段教师学历达标率为100%，且小学教师大专率70%以上、初中教师本科率40%以上；普通高中和中等职业学校教师本科及以上学历的比例达到80%以上，其中硕士（或具有硕士同等学力，包括硕士研究生课程班）率达到10%以上。 专任教师100%持有《教师资格证书》。 实施具有区域特色的“名师培养工程”，师资队伍的总体水平较高。 80%以上的学校都建立了教师的校本培训制度。 (1)提供县（市、区）及各学校师资队伍情况统计详表； (2)提供县（市、区）师资培养文件、各学校的校本培训工作计划。