发布时间 : 星期六 文章【强烈推荐】苏教版小学五年级上册《科学》教案更新完毕开始阅读f1088301fbd6195f312b3169a45177232e60e44d
教学目标：
1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。 2、能根据调查作出相应的分析和判断。 知识与技能：
1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。 2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。 3、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。 情感态度与价值观：
1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。 2、培养尊重证据的科学品质。 教学重难点：
重点：昼夜对动植物、人的影响。 教学方法 目标教学法 课时安排： 二课时 教学准备：
大量关于夜行动物的图片或影片片段，有关植物一天活动的图片资料；
课前布置学生观察一种植物早晨 7 点、中午 12 点和下午 6 点的变化情况并记录。 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？ 2、学生回答，可适当板书。
3、过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。 二、 学习新课
1、昼夜对植物的影响；
(1) 观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。 思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？
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(2) 从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记，给予表扬与鼓励。
(3) 小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按 24 小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
(4) 正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
(5) 我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？ （6）学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。
（只要能表示大概时间就可以了。）
2 、昼夜对人的影响：
（1）植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？ （2）学生说说一天的作息时间安排。（要排除特殊日子或事件。）
（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按 24 小时变化的，这就是我们的生物钟。 3、昼夜对动物的影响：
（ 1 ）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。 （ 2 ）观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。
（ 3 ）看书上13页的图：你认识它们吗？这些动物哪些在白昼活动？哪些在夜间活动？ 夜间活动：蛾、猫、猫头鹰、蝙蝠。 白天活动：狗、公鸡、刺猬、蜜蜂。
（4）为什么它们会这样？——昼夜影响和环境的变化。
（5）在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间都干些什么？ ----- 调查。
（6）该怎样调查，要注意些什么呢？
师生共同讨论确定方法。 （可以举例启发学生思考，明确调查须知，课后进行。） 4、生物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？
（1） 出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？ （2） 学生发表意见，预测。
（3） 利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。
（4） 小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状
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况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。
第二课时
三、拓展作业
从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验，并做好记录。
6、 单元总结
教学目标： 过程与方法：
1、能通过观察、实验等方法收集证据，记录现象。 2、能对收集观察的的资料进行总结，做出合理的解释。 3、能对探究的问题做出初步的结论。 科学知识：
1、 了解月相的变化规律，影子的变化规律。 2、 知道昼夜交替与地球自转有关。 3、 了解昼夜变化对人和动植物的影响。 情感态度与价值观： 1、 敢于大胆想象。
2、 在学习和解决问题中注重证据。 教学重点难点：
1、 认识影子及月相的变化规律。 2、 昼夜对动植物、人的影响。 3、 太阳钟的记时原理。 教学准备：
1、学生课前观察记录的影子及月相变化情况。 2、前面收集的有关图片和文字资料。 3、自制的太阳钟。 教学课时：二课时 教学过程：
第一课时
一、 导入：
师：一年有 365 天，每一天都由白天和黑夜构成，白天让你想到天空中的什么事物？
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——太阳。黑夜又让你想到什么？——星星，月亮??太阳和月亮虽然离我们十分遥远，但却与我们有着密切的联系。你知道有哪些联系吗？
学生回顾单元内容。 二 、总结： 1、 太阳和影子：
（ 1 ） 大多数物体在太阳下会有影子，还记得影子产生的条件和原因吗？ （ 2 ） 拿出前面课堂上讨论记录的影子变化规律记录，不同小组间进行交流对比，再次明确影子方向和太阳位置的关系；影子长短变化规律。是否有不同观点（鼓励大胆想象）。 （ 3 ） 对小组观察记录和讨论情况进行评价。
（ 4 ） 师：老师看见同学们的桌上放着形形色色的太阳钟，谁来介绍下你的太阳钟是如何测时间的？它是根据什么原理测时间的？
（ 5 ） 小结：太阳能够使不透明的物体产生影子，而影子在一天中是由长变短，再变长，由西向东变化的，利用这个原理古人制造了太阳钟。 2、 月相变化：
（ 1 ）过渡：当太阳从西方落下，月亮就粉墨登场了。这样的交替周而复始，其中的奥秘吸引了古往今来许多的人。小科学家们，你了解昼夜交替的奥秘吗？
学生总结所学知识，要求发言精练，不必象学习新课那样详尽。
（ 2 ） 师：月亮是个害羞的姑娘，总是遮掩着脸庞，难得看到全貌。因而人们给她取了好几个名字，还记得吗？ （ 3 ） 学生回忆月相名称。
（ 4 ） 师：这些名字我们称之为——月相。同学们都观察了一个月的月相变化，我们来比一比谁的月相日记最精美准确。 （ 5 ） 交流月相日记。
（ 6 ） 小结：原来月相是以一个农历月为周期变化的，在同学们的耐心观察下，发现了月亮是围绕着地球转的，从新月到十五的满月，再变成蛾眉月，它在空中的位置也发生变化，真是个爱躲迷藏的害羞姑娘。 3、 昼夜对动植物的影响
（ 1 ） 师：昼夜不仅有影子与月相的变化，还对动植物产生影响，使动植物形成一定的生活节律，也就是通常说的生物钟。 （ 2 ） 经过实验，你有什么发现或感受？
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