发布时间 : 星期六 文章2015浙摄版小学信息技术六上教学计划和教案更新完毕开始阅读f19747fbbe23482fb4da4cf5
第5课 学习好帮手
教学目标
1、通过搜索引擎查找网上的各学科的学习网站，使学生掌握并熟练在搜索引擎中利用多关键字搜索相关资料的方法；
2、初步体验利用电脑网络在线学习，从中感受网络学习的优越性，形成利用网络帮助自己学习的意识。
重难点：
重点：利用多个关键字提高搜索效率 难点：有效确定关键字 课时：1课时 教学过程：
一、创设情景，揭示主题
课一开始，我打开古诗《龟虽寿》FLASH动画网页，学生情不自禁地跟着读了起来。在动画、背景音乐的催化下，学生兴趣高昂，注意力被紧紧吸引。于是我趁热打铁，接着打开相关的古诗注释、解析等页面??
在学生的新奇中，揭示本课的学习内容：
师：同学们，刚才，我们利用电脑网络帮助自己学习了古诗。你们觉得有意思吗？（进一步“煽情”）
师：在电脑网络上，我们不光可以学习古诗，还可以学习数学、英语、科学其他很多很多东西。电脑网络可是我们学习的好导师呢！（板书课题：学习好导师）
二、找所好“学校”，学习多关键字查找
1、自主查找语文学习网站，复习巩固用一个关键字查找的操作 师：你们还想不想到网络上去学习啊？
师：到电脑上去学习，首先我们要找到相关的学习网站，也就是要在网上找一所“学校”。想一想，你打算怎么找？
师：刚才同学们说了很多搜索引擎，都可以，那你赶紧用它们找一个语文学习的网站吧??
（板书：www.google.com） 学生查找 ??
2、重点反馈用“语文”或“学生天地”查找的结果 师：在刚才的搜索中，你用到了什么关键字？
师：好，我们来看一看，用“语文”搜索的结果。（板书：语文） 转播学生机，师生一起浏览。 ??
师：其他同学呢？你用了什么关键字？ 师：我们也来看一看。（板书：学生天地） 转播学生机，师生一起浏览。 ??
3、思考对比两者的优劣
师：你们觉的“语文”和“学生天地”哪个搜索的结果更准确？ 师：那有没有办法把两者的优势结合起来，使搜索的结果只包含语文、学习的内容呢？
师：这就是我们今天要学习的新本领——多关键字查找，你们看?? （示范操作：用多“语文”+“学生天地”进行搜索。） 师：看清楚刚才我是怎样操作的吗？
师：是的，用空格来分隔两个关键字。（在“语文”和“学生天地”中板书空格 ）
师小结：也就是说用多个关键字搜索使结果更准确了，提高了搜索的效率。（板书：提高效率）
三、试找古诗学习网站，体验在线学习 1、试找古诗学习网站
师：接下来，请同学们用刚学习的本领到网上找一找古诗学习的网站。 师：谁来展示一下你找到的网站，说说用了哪些关键字？ 2、体验在线学习
师：找到了网站，我们就可以点击其中的内容进行学习了，大家都来体验一
下吧。
学生自主体验网络学习。 ??
四、竞赛搜索网站，熟练多关键字查找 1、明确要求，分工查找 2、反馈评比，找出窍门 五、课堂总结 1、谈在线学习的体会
师：今天我们在网上找了很多学习网站，还初步体验了利用电脑网络学习。你感觉怎么样？
2、小结多关键字查找的操作 3、拓展延伸
师：课后组长把表格交给我，我把大家搜集的网址共享到学校网站上，这是一个很好的学习资源，大家课后可以再去学习。
九、知识结构或板书设计 十、作业设计
运用今天学习的本领，到网上查找学习网站，选择喜欢的内容学习。 十一、问题研讨 教学反思：
第6课 网上图书馆
教学目标
1. 知识目标：了解什么是电子图书，并体会其优越性；了解常见电子图书的格式。
2. 能力目标： 熟练掌握分类搜索的方法；学会用搜索引擎在因特网上查找自己所需的电子图书；学会下载及安装电子图书阅览器。
3. 情感目标：在上网查找并阅读电子图书的过程中，体会电子图书的优越性，并进一步提高文学修养。
重难点：
重点：利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。 难点：
1. 利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。 2. 下载及安装电子图书阅览器。 课时：1课时 教学过程： 一、 激趣引入
师：今天老师先给你们看一段视频（播放“田忌赛马”）
当观看到故事一半的时候，视频中断 师：大家想知道这个故事后面是怎么发展的吗？那我们有什么办法能帮助我们知道这个完整的故事呢？
对，我们可以去图书馆把这本书找出来，那如果我想现在就找到呢？那我们就可以在网上图书馆中查找。
板书：网上图书馆
二、在“中国国家数字图书馆”上查找
教师可以告诉你们可以在《中国国家数字图书馆》中查找，它的网址是http://www.nlc.gov.cn。查找到《田忌赛马》的故事，快去找一找。
师指导有困难的学生。 三、查找图书
师：大家看这个读书网中的书本多不多啊？