发布时间 : 星期六 文章小学思想品德课和初中思想政治课课程标准更新完毕开始阅读f1cdce7202768e9951e738c4
荣做出贡献,坚决同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务。保卫祖国,抵抗侵略,是公民的神圣职责;依法服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。适龄青年都要依照兵役法的有关规定，积极报名参军或参加民兵组织。
二.基本要求——识记：1.破坏国家统一,损害民族关系,危害国家安全,都应负法律责任。2.我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。理解:1.列举实例,表明必须依法同破坏国家统一、制造民族分裂的行为作斗争。2.列举实例,表明依法履行服兵役的义务是无上光荣的活动:1.收集有关维护国家安全的事例,交流维护国家安全的意义。2.参加拥军优属活动,并总结自己的体会和收获。
公民要依法同违法犯罪作斗争，维护自己的合法权益
一.教学内容：同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任。我国法律鼓励、支持公民同违法犯罪作斗争。青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争。揭发检举、正当防卫是公民同违法犯罪作斗争的有效手段。公民受到非法侵害,要用法律武器、依靠执法机关、依照法律程序,维护自身的合法权益。
二.基本要求——识记：我国三个诉讼法律的名称。理解:1.用事实表明,同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任。2.用事例表明,青少年要善于同违法犯罪行为作斗争。3.列举事例和有关资料,表明公民依法行使揭发检举权的重大作用。活动:通过走访、参观、模拟法庭或其他活动,了解诉讼和审判的基本程序。
正确行使公民权利，自觉履行公民义务
一.教学内容：我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛的、真实的。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。我国公民的权利和义务具有一致性。任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。正确行使权利,自觉履行义务,是公民意识的重要表现。
二.基本要求——识记:我国公民在法律面前一律平等。理解: l.列举实例,表明我国公民享有的自由和权利是广泛的、真实的。2.列举事例,说明公民要依法行使自由权利。3列举事例,说明公民要依法履行应尽的义务。活动:结合个人生活中的实例,从权利和义务密不可分、互相依存等方面,对青少年应有的公民意识进行讨论。
《公民在家庭关系中的权利和义务》
寿光羊口中学 王建新
[授课人简介]王建新，中共党员，于95年7月毕业于昌潍师专政治系。现任羊口中学副校长，寿光市的教坛新秀、优秀教师、教学能手,曾在寿光市组织的“课堂教学创新年”活动中提供样板课。教学论文多次获奖。
课题：公民在家庭关系中的权利和义务 教学目标： 1、知识方面 识记：夫妻之间有实行计划生育和互相扶养的义务；父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德的谴责，要承担法律责任；父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务。
理解：成年子女对父母有赡养扶助的义务。 运用：收集现实生活当中的有关事例，谈谈对公民在家庭关系中履行义务的认识。
2、能力方面 通过教学，使学生能够初步运用法律知识观察、辨别家庭关系中各种现象的能力和自我教育的能力。 3、思想觉悟方面：
通过教学，使学生认识到人间处处有真情，从而增强他们关心社会、关心他人的意识，铭记父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好公民。 教学重点
“父母与子女之间的义务”是本框的教学重点。因为这一问题最贴近学生的现实生活。它也是社会主义精神文明建设和重要内容，家庭内部的状况如何，关系到社会的稳定。 教学难点
“父母对子女有抚养的义务” 、“子女对父母有赡养扶助的义务”是本框的教学难点 注意问题 1、本框讲授重点是公民在家庭关系中的义务，对于权利让学生了解即可。所以，
对于权利的教学让学生新闻记者教材就行。
2、启发诱导为主，让学生多读、多想、多议，让学生真正成为课堂的主人。 3、以课本基础知识为载体，重视联系现实生活中的具体事例，提高学生认识能
力和思想觉悟。
4、本框内容涉及到家庭中人与之间的关系，所以在教学中要注重情感教育，以
情激发学生，感化学生，从而提高学生的思想觉悟。 5、法律知识掌握与道德品质教育要紧密结合。
教学过程
导入新课：用歌曲《家和万事兴》引出如下问题，“你认为怎样才能做到家和？”学生讨论，教师引导。
对“夫妻双方都有实行计划生育的义务”的教学 1、学生自己阅读课本，了解教材内容。
2、教师播放小品，学生思考问题：小品中的夫妻是否履行了自己的义务？为什
么？ 3、教师播放录相，学生讨论思考回答下列问题：你知道计划生育的基本要求吗？
你能写出一则关于计划生育方面的公益广告吗？ 关于“夫妻有互相扶养的义务”的教学 1、案例分析，学生读材料，判断“丈夫是否付给已残疾妻子生活费？为什么？” 2、教师展示正机材料《爱，长明的灯塔》，与案例形成鲜明对比，让学生谈感
受。
关于“父母要抚养、教育、保护子女”的教学
1、教师展示流浪街头的孩子的图片，请学生分析，这些孩子成为“野孩子”与
家庭有没有关系？我们有什么办法帮助这些孩子？
2、教师展示刘思影自焚后的图片，请学生讨论，刘思影的妈妈尽到了自己的义
务吗？为什么？你能对痴迷“法轮功”的妈妈们说些什么？
3、案例分析，教师展示材料，学生判断，如果有劳动能力的成年子女不参加劳
动，父母是否还要继续履行抚养的义务？
关于“子女对父母有赡养扶助的义务”的教学 1、教师播放歌曲《常回家看看》，请学生思考本歌曲反映的主题。 2、让学生谈自己的父母在赡养扶助老人方面有哪些典型的事例。 3、教师展示《真情如金》的材料，让学生思想进一步得到升华。
课堂总结：教师展示知识结构图表
老年人
计划生育
夫 互相抚养 妻 成年人
未成年子女
自 己 我们的行动：1、学生讨论，作为仍未成年的我们，应该怎样对待自己的父母？2、学生齐读誓言。
课堂结尾：教师播放歌曲《家和万事兴》
课堂教学设计模式图
新课导入（利用音乐，创设情景，激发兴趣）
1、夫妻双方都有实行计划生育的义务
（利用小品、录像直观形象） 2、夫妻有互相扶养的义务
（正、反材料的运用，形成鲜明对比，说服力强）
3、父母有抚养、教育、保护子女的义务 课堂主体
（利用现实生活中的典型事例，提高认识，培养能力） （读读想想议议点点） 4、子女对父母有赡养扶助的义务
（利用音乐，感染力强，提高觉悟）
课堂总结（展示知识结构图表，直观系统地理解把握知识）
思想升华（谈行动，读誓言，提高学生的思想觉悟）
结束教学（首尾呼应，余味无穷）
链接网站：
政治教学资源中心：http://www.qxedu.com/zhengzhi.htm 中学思想政治教学网：
http://www.zz6789.com/smallclass.asp?classid=6&Nclassid=70
杭州市采荷中学卢亚苹提供
2003-12-26