发布时间 : 星期六 文章最新苏教版六年级下册美术教案更新完毕开始阅读f1f463cdb1717fd5360cba1aa8114431b90d8e26
第17课 画汗衫 教学目标：
1.运用各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动， 体验再造过程。
2.运用视觉、听觉，激发学生丰富的想象力和创造欲望， 教学重点：
能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式，并运用各种材料进行再造设计。 教学难点：
尝试用大胆的手法去创作表现。 教学过程： 一、情景导入：
1.学生观看教师事前在教室四周的墙壁上的，师生共同收集的汗衫。
2.说一说：如果让你选购一件汗衫，你准备选哪一件？为什么选购这件汗衫？ 二、讲授新课。
（一）了解汗衫的基本特点。 1.出示汗衫样品，了解基本特点。 2.启发学生了解汗衫图案设计的立意。 （二）学习再造汗衫。 1.学习图案设计：
（1）非四边形。设计时要注意图形面积的大小，袖口、领边与中心图案的协调呼应，既
不能塞得太满，也不可太疏朗。 （2）四边形的图案。
四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。汗衫图案设计还可分为文字式、图文并茂式、图形式。
(3)欣赏课本上的几幅作品，了解表现手法。 2. 学习再造汗衫。
设疑：要对旧汗衫进行装饰，你有几种方法？能说说吗？（学生说方法） 三、实践总结，课后延伸： 1.你在本课中学到了什么？
2.每一片空白，都是我们展现自己的舞台，等同学们的能力再提高些的时候，还可以用刺绣、丙稀颜料画一些你喜欢的图案、花布装饰（展示衣物），用我们的智慧和双手创造美。
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第18课 玩 偶 教学目标：
情意：欣赏玩偶，感受它们的妙趣横生，体验玩偶带来的乐趣。 认知：学习用各种废旧材料制作小玩偶。 技能：培养学生的动手能力和形象创意能力。 教学重点、难点：
根据材料本身的形状、色彩和性质，根据自己的想像力，创造出千姿百态的玩偶形象。 教学过程：
1.欣赏导入：播放木偶剧。
2.讨论：学生相互说说自己喜欢哪个？它的颜色和表情是怎样的？有什么特别之处？ 3.交流：学生说说看过以后的感受，谈谈自己以前看过的木偶剧
4.观看：教师带来一个箱子，学生猜里面是什么？从中取出玩偶范作，学生欣赏。 5.观察：这些都是用哪些材料制作而成的 。 6.欣赏讨论：
各种费旧材料适合做什么？如瓶子、纸盒适合做身体，毛巾小袜子等适合做玩偶的衣服。 7.教师示范：重点讲解制作方法和小技巧。 8.学生制作：
（1）明确作业设计要求： ① 用各种材料来制作小玩偶。
② 巧利用妙材料的形状、色彩和性质，进行有趣的联想，为创作服务。 ③ 用做好的小玩偶来表演节目。 9.展评完善。
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第19课 偶戏（一）
教学目标： 情意：
通过学习,了解偶戏是中国优秀的传统民间艺术。从而培养学生热爱、保护和继承祖国民间传统艺术的情感和责任感。 认知：欣赏偶戏图片,了解偶戏的种类。 技能：利用各种材料,制作偶戏人物。 教学重点、难点
了解并熟悉偶戏这门传统艺术制作方法和表演技巧，学习利用各种材料,制作偶戏人物。 教学过程：
1.通过影象资料的欣赏导入。 2.出示示范作品赏析： （1）提线偶 （2）杖头偶 （3）布袋偶 （4）皮影
让学生对偶戏产生探究的兴趣。
3.通过讨论分析自己带来的材料，学习用自己带来的材料制作自己设计的偶戏人物形象。 4.学生进行制作。
5.以小组合作的形式利用制作的偶戏人物，自编自导一出偶戏。
作业设计要求 1. 欣赏偶戏图片，根据所学知识，了解偶戏的种类。 2. 讨论、分析偶戏的种类和制作特点并动手制作一两个偶戏角色 6.师生共同交流评价。
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第20课 偶戏（二）
教学目标：
1.情意：组织进行偶戏表演,激发学生喜爱民间艺术的情感。 2.认知：学习用各种方法创作偶戏中的角色。 3.技能：引导学生自编偶戏故事, 设计偶戏角色造型。 教学重点、难点 重点：
根据剧本的角色，学习利用各种材料创作偶戏中的角色。 难点：在学会做布袋偶的基础上，怎样做提线偶人。 教学过程
1.欣赏提线偶戏资料；《三个和尚》动画片。 （1）找三个和尚的形象特点。 （2）环境特点
2.启发学生新编《三个和尚》的故事
（1）你能利用三个和尚的形象特点发挥想象力，新编一个故事吗？ （2）讲故事并组织学生交流。 （3）教师表演提线纸偶。 3.分析制作方法和要点。 （1）为什么叫“提线纸偶”？ （2）提线控制偶戏形象的哪些部位？ 4.艺术实践
（1）学生设计制作三个和尚的形象。 （2）教师辅导学生完成作业。
作业设计要求 1. 写个小剧本，也可以挑选一个现成的童话剧本。根据剧本的角色制作戏偶。 2. 排演偶戏。用不同声音为角色配音。在排演中体验戏中人悲欢离合的情感。 3. 绘制偶戏演出的招贴画、戏票、说明书。
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