发布时间 : 星期日 文章会计电算化设计报告 陈遥 - 图文更新完毕开始阅读f241e42a90c69ec3d4bb752e
西安建筑科技大学课程设计（论文）任务书
专业班级： 学号 学生姓名： 指导教师（签名）：
一、 课程设计（论文）题目 二、
“设置-基础档案-财务”实验研究
二、本次课程设计（论文）应达到的目的
《会计电算化操作方法及应用》课程设计是实践教学环节的重要组成部分，其目的是通过课程设计加深学生对会计电算化基本知识的理解，提高综合运用知识的能力；本次要求学生通过设计掌握会计电算化系统应用操作方法及报表制作方法，以提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。
三、本次课程设计（论文）任务的主要内容和要求
设计内容：
完成总账系统、应收系统、应付系统、固定资产系统、工资系统和报表系统的操作，如：建立帐套，进行帐套初始化，输入凭证，审核凭证，记账和结账，设计报表等，并完成规定功能操作过程的详细描述。 要求：
1．提交账套数据文件和报表数据文件。 2．提交设计说明书。
四、应收集的资料及主要参考文献：
应收集的资料：本次设计应该收集和题目背景的有关资料。 主要参考文献：
1．何日胜.《会计电算化系统应用操作》.清华大学出版社，2009
2．张瑞君，蒋砚章.《会计信息系统》.中国人民大学出版社，2006
3. 何平，龚中华.用友ERP-U8培训教程:财务核算 (第2版). 人民邮电出版社 2010 4. 王新玲, 汪刚.会计信息系统实验教程. 清华大学出版社 2009
五、审核批准意见
教研室主任（签字）
设计总说明
电算化会计帐簿相对于传统会计帐簿而言,改变了数 据的输入方式、处理方式、存储方式记方法,但它存在因开发与 设计软件不严格、业务操作不当和使用管理不规范而带来的风 险。其防范为:加强软件购置与开发的管理,加强操作程序控制,加 强数据输入与输出管理,加大检查监督力度。
关键字：帐套初始化，输入凭证，审核凭证，记账和结账，设计报表
（资产负债表和利润表）
目录
1 绪论（账套的资料） ............................ 2 2建立帐套和账套初始化 .......................... 4 2.1 账套建立 ............................................. 4 2.2 账套初始化 ........................................... 7 2.3应收系统初始化及核算 .................................. 8 2.4应付系统初始化及核算 .................................. 9 2.5工资系统初始化及核算 .................................. 9 2.6固定资产系统初始化及核算3会计核算及其结果 ........... 11 3会计核算及其结果 ....................................... 13 3.1 部分记账凭证（20张左右） ............................ 13 3.2 科目汇总表和余额表 .................................. 24 4报表制作及其结果 ............................ 28 4.1 资产负债表 .......................................... 28 4.2 利润表 .............................................. 30 5本题目指定功能的实验过程 ...................... 31 5.1 本功能的主要任务及其菜单结构图 ...................... 31 5.2 本功能的操作步骤 .................................... 32 5.3本功能用到的表及结构 ................................. 32 5.4本功能的操作要点 ..................................... 35 5.5本功能操作注意事项 ................... 错误！未定义书签。 总结 ...................................... 36 参考文献 ................................... 37
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1 绪论（账套的资料）
账套设计说明 一、账套资料
任选所给资料中的一个进行课程设计。为了区分每个同学的工作，课设中数据的规定如下：
（1）1班，第1-5个经济业务的金额为：原有数据+两位数学号
（2）2班，第6-10 个经济业务的金额为：原有数据+两位数学号
（3）3班，第11-15 个经济业务的金额为：原有数据+两位数学号
（4）4班，第16-20 个经济业务的金额为：原有数据+两位数学号 二、账套号
一班：5+两位数学号；二班：6+两位数学号；三班：7+两位数学号；四班：8+两位数学号 三、账套名
账套名为自己的名字。 四、操作员一律规定如下： 所给资料中的第一个—你本人 所给资料中的第二个—你的下一个同学
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