发布时间 : 星期五 文章语文S版五年级下册导学案（全册）更新完毕开始阅读f272b6e7e87101f69f319512
7.看我能流利地朗读课文了。 三、合作交流
1.想想课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹。（学法指导：可以充分自读课文，在读中整体感知课文的主要内容，寻找答案）
2.从哪些地方可以体会到南丁格尔无私奉献和忘我的工作精神？（学法指导：从读中感悟，在课文中找到相关语句多读读，用笔在书本上作批注）。
四、达标检测 1.（必做）辨字组词：
瞩（ ） 裕（ ） 敦（ ） 窟（ ） 患（ ） 嘱（ ） 浴（ ） 郭（ ） 掘（ ） 忠（ ）
2.（必做）找反义词。
鄙视—— 朴素—— 奉献—— 神圣—— 恢复—— 粗鲁——
3.（必做）在括号里填上恰当的关联词语，再用所填词语造句。
（1）她（ ）给熟睡的伤病员掖掖被子，（ ）为呻吟的伤病员换换药。
（2）南丁格尔（ ）帮助伤病员解除肉体上的痛苦，（ ）给予他们精神上的安慰。
五、快乐链接
励志名言
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——荀况
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
第二课时
一、学习目标
1．我要学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
2.我要体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 二、自主学习
1．通过上节课的学习，我知道了5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念 而设立的，人们用“ ”来赞美她。
2．从课文中的这句话
我知道南丁格尔是一个热爱护理工作的人。
3．从课文中的这句话 我知道南丁格尔是一个具有奉献精神的人。
4．读完课文，我想对南丁格尔说： 我想对所有的护士阿姨说：
三、合作交流
1．从文中找出描写南丁格尔动作和心理活动的句子，共同探究这样写的好处。 2．说说南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的，人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？
四、达标检测
1．（必做）我能区别同音字：
（ ）然 富（ ） yì 洋（ ） yù 监（ ） （ ）念 葱（ ） 友（ ） 区（ ） 2．（必做）辨析下列句子是对人物的哪个方面进行描写。 （1）妈妈气急败坏地骂她：“你真是丢尽全家人的脸！”（ ） （2）她穿着单薄的衣裳，头戴着三角巾。 （ ）
（3）她不是给熟睡的伤员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。
（ ）
（4）南丁格尔心里想：一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。 （ ）
3．（必做）我觉得《提灯女神》这篇课文，作者抓住了南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的和她在护理事业方面的卓越成就，来表现她 和 的精神。
4．（挑战题）学习作者通过典型事例来表现人物精神品质的写作方法，也试着写写你想赞美的人吧。
五、拓展阅读
张海迪
1955年秋，张海迪出生在济南市。5岁时患脊椎病，胸部以下全部瘫痪，医生预言她活不过27岁，可她却顽强地与命运作斗争，以坚强的意志生存下来了。
她刚瘫痪时，心情十分沮丧，她经常用手狠捶毫无知觉的双腿喊叫着：“我要走路，我要上学！”虽然她不能像其他陔子那样背着书包上学，她却在家自学拼音、查字典，学会了很多汉字。她以顽强的毅力，系统地学完了小学、初中、高中的课程。她又报考了县工会夜校，打算继续学习，做一个有益于社会的人。考试那天晚上下起了小雨，张海迪没有按规定时间到达。夜校老师告诉她不用考了，收下她了。可张海迪不要这种“特权”，她坚信凭着自己的成绩一定会入学的。为了不影响其他考生考试，她硬是拿着手电筒，在院子里答完了试卷。后来，她不但读完了大学，还拿到了硕士学位。
此外，张海迪还自学了多门外语，翻译过大量的书籍；自学针炙，为他人义和服务上万次；创作了大量的文学作品，如《轮椅上的梦》《绝顶》等，其中一些作品被译为韩文、日文、畅销国外。
13* 香玉剧社号（共1课时）
一、学习目标
1.我能学会本课的生字新词，运用已掌握的学习方法理解词句。 2.我能正确、流利地朗读课文。
3.我能理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
二、我能学习
1.看我整理展示自己搜集到的关于常香玉的照片和生平资料。 2.读通课文后，我知道了：
“香玉”是指 香玉剧社”是指 “香玉剧社号”又是指 3.我能辨析课文中的生字。
倡（ ） 翱（ ） 苟（ ） 搞（ ） 募（ ） 猖（ ） 遨（ ） 狗（ ） 稿（ ） 慕（ ） 有
些
字
，
我
是
这
样
区
别
的
4. 词语、句子我理解我会用。
满目疮痍 百废待兴 辗转反侧 猖狂 翱翔 一丝不苟 丧心病狂 谈何容易 踊跃 义举
（1）这些词我能从课文中找到并标记，我还要把它们积累在我的采集本里。 （2）我能通过查字典、联系上下文和找近义词等方法理解词语， 我还会用 说话：
（3）分析句子，我会把课文中认为重点的句子画一画，反复读一读，并在书上写一写感受，做到“不动笔墨不读书”。
5.读了课文，我还想积累这些语句，为自己的说话和写作打好基础：
6.读了课文，我的感想很多：
7.看我能流利地朗读课文了。 三、合作交流
1.常香玉为什么要捐献“香玉剧社号”飞机？（学法指导：从课文内容和自己搜集到的资料中寻找答案）
2.常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的，怎样做的？（学法指导：从课文中找出这些句子读一读，边读边想，把自己的想法写在书上或与同学交流）
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